《奥运五环制作》教学案例
教材:新时代出版社出版新疆兵团《信息技术基础》课本八年级(下)
第5课图层编辑与历史记录实例3制作奥运五环
教材分析及教学设想
本课是根据课本要求让学生了解奥运史话及中国人民体育事业的伟大进步,在教学过程中,以信息技术课的操作技能为载体,来设计一组代表世界五大洲的五环,让学生怀着浓烈的爱国主义情感,渗透德育教育,以“新北京、新奥运、绿色奥运”精神理念来完成看似简单、实则有些复杂的奥运五环。
基于学生刚接触Photoshop,对Photoshop的图层了解还不很深刻,我教学目标有北京奥运五的会徽及中国奥运文化展现给学生,特别提醒学生注意奥运五环,它的造型是规则梯形,它是由《奥林匹克宪章》制订的,上面三个环依次是蓝、黑、红,下面两个环依次是黄、绿,五种颜色代表五个大洲,蓝环代表欧洲,黑环代表非洲,红环代表美洲,绿环代表澳洲,黄环代表亚洲。五环环环相扣,象征全世界的运动员和五大洲在奥运会上相聚一堂。五环的蓝色象征宽广,绿色象征希望,中国的北京08年奥运创办理念是“绿色奥运”,红色象征热情,黑色象征灰暗,黄色象征神圣。这些颜色不能位置交错,在photoshop中设计这五环时图层的创建和层层交错选择以及操作失误后,如何使用历史记录控制面板后退的操作,通过教师演示,学生自主实践操作来理解photoshop中图层的重要概念和选择,以达到举一反三的目的。
教学对象分析:
1、因为学生初次接触Photoshop图像软件,而且这个软件不同Office办公软件,可以说学生没有任何经验可借鉴,让学生自主探索完成奥运五环的制作,一节课有很大的难度。所以我采用让学生在网上搜索有关奥运五环的知识,来培养学生获取知识的能力,后演示教学。
2、八年级的学生思想有了进一步的成熟变化,对新事物接触和理解比较深刻,能够很好理解教师讲解环环要扣的复杂操作,能明白图层的建立和历史记录恢复工具和使用的操作。
3、学生情感态度价值观,通过制作奥运五环后,能够渗透德育教育,学生之间在任务驱动的教学方式下,完成奥运五环作品,能充分体验自我成功的成就感。
教学目标:
知识目标:1、了解奥运五环史话、颜色及代表的含义。
2、综合运用Photoshop图层工具设计奥运五环
3、能够灵活使用历史记录控制面
能力目标:能够熟练的操作图层,理解图层和选区的交错操作。
培养学生自主探究和语言表达能力。
情感目标:培养学生的审美观念和爱国的学习热情。
教学重点:1、环与环之间相互交错选择时图层
2、学会使用历史控制面板恢复记录
教学难点: 处理“环环相扣”图层遮蔽效果。
教学准备: 极域电子教室,教师机、44台学生机,课件
教学过程设计
教学内容
获取信息 大家都能熟练操作电脑了,现在让大家在互联网上用百度或Google搜索引擎上搜一下有关北京奥运会徽及奥运五环的图片及代表和含义
学生开始在互联网上搜索奥运五环图片及资料
体现了让学生获取信息,自主探究的能力培养。
教师点评 找几个学生搜索到信息演示给大家,增加学生知识面,教师搜索到的奥运五环图片用幻灯片课件展示给学生,激发学生学习的兴趣 欣
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