给妈妈买衣服
活动目的
引导学生灵活运用知识,尝试各种算法的多样化,进一步巩固两步计算的应用题.
活动准备
,教师出示下表所用.
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活动过程
师:同学们,小丽是一位很懂事又很孝顺的好孩子,用自己获得的100元奖学金,要买
一套衣服送给妈妈,如何买这套衣服呢?你们来帮一帮她,出一出金点子好吗?谁想先来说一说,你有什么好的金点子?用打“√”,用打“√”表示,求还剩多少元呢?
学生买法一:我是这样买的,先用100元买一件最好的上衣56元,再买一条裤子用43元,还剩下1元我坐车回家.
100-56=44(元) 44-43=1(元)(师及时表扬肯定,并板书).
学生买法二:我有不一样的,我用100元买一件上衣和一条裤子都是45元的,剩下的10元钱,我买一个文具盒自己用.(同学们都笑了)
45+45=90(元)100-90=10(元)
学生买法三:老师我这样行吗?妈妈平时的上衣比较少,我帮妈妈买两件上衣,一件是52元和一件是48元的,没有钱可以买裤子了.
52+48=100(元)
学生买法四:我还有不一样的,我选一件上衣52元,再选一条裤子45元,拿出100元给售票员阿姨,找回3元; 再买一张贺卡3元写上祝贺语送给妈妈.
52+45=97(元) 100-97=3(元)
还有很多学生纷纷说出自己的买法.
师:同学们真棒!真细心!想出了这么多好点子,小丽一定很高兴.
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