汉字笔画笔顺教学研究方案.doc

《汉字笔画笔顺教学》研究方案
一、课题研究的背景
首先,班里部分同学写字不规范,笔画名称和汉字笔顺掌握不牢固,书写不正确。其次,新课程标准提出第一学段(1-2年级)应掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺用硬笔写字,注意间架结构。作为语文教师应重视低年级孩子笔画笔顺教学,特制定本研究方案。
二、课题研究的目标
1、培养学生良好的书写习惯,重点指导写字姿势及笔画、笔顺的规范性,逐渐学会写正确、规范、美观的硬笔字。
2、提高学生的审美情趣,培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
3、不断地总结、反思,逐渐探索出一套切实可行的写字教学的有效方法。
三,课题研究的具体措施
第一阶段:笔画识记与正确书写(-)
教师在备课时积极准备笔画知识的教学,对于生疏的笔画或复杂笔画重点讲解,帮助学生正确书写。
利用课前三分钟开展名为《笔画大家讲》的交流活动,以促进和验收学生笔画掌握情况。
课堂作业巩固(写出笔画名称或写出生字的第几画等)
第二阶段:笔顺书写规则的掌握(-)
1,教学中注重讲授笔顺规则和写法,对于同结构的字归类讲解举一反三。
2,每天听写生字,加强学生正确书写笔画、笔顺的指导,有问题及时解决。
3,课上秉承《笔顺大家教》的原则,对于当堂要求写的生字进行书写方法的推理与判断,以此激发学生研究汉字笔顺的兴趣和检验学生书写规则的掌握情况,提高学生写字兴趣。
4,课堂作业巩固(写出汉字笔顺)
5,每二天评选一名笔顺识记大王,奖励精美贴图或学生自己想要的物品。
第三阶段:养成写字规范、端正、整洁的良好,课中教授生字时,培养学生观察字在田字格中站位情况,能说出美感及书写笔顺。
教给学生起笔、行笔、收笔的方法。起笔、行笔、收笔是写好线条的前提。只有书写者正确地掌握了起笔、行笔、收笔的方法以后,才能写出富有立体感和浮雕感的线条,才能充分地显现出线条充实的力度。
3,教给学生收笔出锋的写法。收笔出锋常