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如何让中小学武术变得快乐与简单
中图分类号: 文献标识码:A DOI:.1006-

中小学武术教学应该是能让中小学生快乐地学,而且能让复杂的武术变得更容易学,这是我们中小学武术教学应考虑的两点,快乐、容易地学武术有助于提升中小学生学习武术的兴趣,而且也能进一步促进武术教育在中小学的开展与普及。


怎样让中小学生乐于学习武术,体会学习武术的快乐与乐趣,其实这跟我们中小学武术教师的教学有一定的关系,在武术教学中恰当地安排游戏,不仅可以让学生集中注意力,而且有助于学生熟练地掌握套路,强化动作规格,增强教学效果。而武术游戏创编的过程中应该要遵循以下原则:第一、目的性原则促进学生身体的全面发展,增强学生体质,是体育教学的根本任务,不同类型的游戏,有不同的健身价值。第二、针对性原则,编排武术游戏时应针对练习对象的年龄、性别、生理、心理特点、身体素质、能力水平、参加人数、场地器材等条件进行有针对性的安排游戏,如对于儿童,应该编排一些适合儿童生理心理特点的、活泼的、趣味性的游戏,对于青少年,应该安排一些需要开动脑筋,知识性与趣味性溶于一体的游戏1。
中小学的游戏教学在武术中的应用,如在小学可以开展拳掌勾的手型练习的游戏,来巩固武术的基本手型,拳掌勾的学习比较简单,对小学生来说,完全可以掌握,为了提高小学生对武术最基本的动作的学习,我们可以用拳掌勾进行游戏式地练习,让拳掌勾等同于“剪刀石头布”的游戏,让学生明白,拳相当于“剪刀石头布”游戏中的石头,掌相当于“剪刀石头布”游戏中的布,而勾相当于“剪刀石头布”游戏中的剪刀,由于“剪刀石头布”游戏对小学生来说是很经常在玩的游戏,类似于此游戏的拳掌勾游戏就能很容易的开展起来,为了提高他们团结合作的意识,我们可以将班级里的学生进行分组,进行组与组之间的游戏,小学生们为让自己组争取得荣誉,他们会融入这个游戏中,在这种游戏式的武术教学中让小学生学会了基本动作。
如可以通过结合音乐、弟子规等三字经等,来进行武术训练,提升他们的武术动作的节奏。通过音乐、弟子规等结合是小学生学习武术的一种方式,可以让他们先观看武术视频,让他们欣赏武术的富有节奏的美,让小学生在这种富有节奏美的指引下进行武术学习。
一般在中学可以让学生用学过的一两个上肢武术动作加上下肢的几个武术动作进行创编,因为中学阶段,学生的学习能力的提高,掌握一些简单的武术动作相对来说也比较快,为了将这些动作能够有机地串联起来,可以先让学生进行分组,以作业的形式让他们进行创编,在课堂上,将他们所创编的武术进行展示,让同学们在课堂上以组的形式进行互评,让学生能直观地了解哪组更好,然后教师要进行点评,先进行表扬,能把成果进行展示就是成功,然后再指出一些合理的与不合理的情况,通过这样的形式教学,让学生在课堂上把自己的成果进行展示,体会收获成果的快乐。
在武术教学及时表扬学生
在教学过程中,学生对武术的学习能力是各不相同的,尤其对那些学习能力比较低,对武术动作的掌握情况不理想的,应该给与鼓励,在学生掌握一些简单武术动作的时候,要及时地表扬,然后在此基础上增加一点难度,如果学生掌握的情况好,继续表扬