英语心得.doc

学校举行的“和谐互助-活力课堂,”讲课、评课结束了,通过这一次公开课,我有了很多的收获,从中又学到了很多的知识,我作为一名老教师,公开课对我来说又是一次提升的机会,这一次公开课,我能感悟许多。
一备课
当得知上这节公开课的消息时,我有点懵,这可与当时的安排大相径庭。此时距离上课只有一晚上的时间。况且多媒体还不能用。联系好功能室,我开始准备。准备公开课是一个很痛苦的过程,首先是心理上的煎熬,绞尽脑汁相思路,想创新,这个过程是很艰难的,因为一个好的思路,一个灵感总是在憋了好长时间才能出来的。其次是身体上的煎熬,这次还有时间的紧迫性,。幸运的是我们学校有一个非常好的传统,就是只要谁参加公开课,评优课,我们的整个团队都会伸出援助之手。
当日晚上,在反反复复几次修改,几个小时的煎熬之后,终于尘埃落定
二,上课
上课之前,我心里是忐忑不安的,可在与听课的老师与我的孩子们打招呼之后,我的紧张感突然消失了,整堂课节奏紧促而又有序,只是我们的电脑出现了病毒,给课堂留下了些许遗憾。
. 三收获
如果说上课是一种历练,那么真正带来提升的是教科研所谢老师对课的讲评。谢老师对这节课出现的问题进行了细致的分析,给出了解决的方案。在她的指导下,我们明确了适合我们的方法,修正了思路。真是收获颇多。
收获之一:提高个人的专业素质。
谢老师说:教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。台上一分钟,台下十年功。素质需要日积月累,加上良好的悟性。运用流利的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达、扎实的语法把英语课堂打造的生动活泼引人入胜。从而保证学生对课程的理解,保证学生学到正确的知识,地道的语言;再一定树立正确的教育观念。例如:怎样从注重知识传授转向注重学生的全面发展?怎样从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”?如何树立新的学生观,转变角色,重新认识师生关系?如何对待英语学科“学困生”?如何处理、运用教材、教法?等这些方面的问题都值得我们去重新认识,认真思考,深入探究,找出更好的方法。
收获之二:我明白了为什么要磨课的意义;