“顽皮”的光
一、制作意图
中国论文网/9/view-
一天,我拿着镜子从外面走进活动室,镜子的反光照在室内墙壁上,产生了光斑。孩子们很好奇,不停地去追捉光斑。于是,我抓住了孩子们的这一兴趣点,设计制作了这个玩教具。在光源不变的前提下,控制一个变量,使幼儿感知光源与材料的关系。在教学中,我们可以让幼儿实际参与探索活动,感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣,这能促进幼儿的长远发展,也符合了《幼儿园教育指导纲要(试行)》有关科学领域的要求。
二、作品功能
该游戏的主要元素为光源、材料、记录表。在光源不变的前提下,控制一个变量,使幼儿感知光源与材料的关系。完成这个实验既能激发幼儿积极探索,也培养了幼儿之间的合作精神,符合大班幼儿的年龄特点。
三、材料工具
KT板、泡沫纸、彩色卡纸、棉棒、激光灯。
四、制作步骤
我们根据光屏盘的形状特点,将其设计成花的外形。使用了材质较硬较厚的KT板,利用圆规将其裁减成直径为31厘米的圆形。
,用记号笔标注清楚
,方便后面放入玻璃材料
用铁钉在中心点位置将木条和光屏盘钉在一起,让光屏盘能够转动起来。
光源手柄处我们设计成了花茎,用绿色泡沫纸包裹好。
光屏盘的外围用红色泡沫纸做成花瓣。
五、玩法
玩法1:光的直线传播
首先,教师打开激光
�簦�幼儿观察激光灯照射到的地方,思考光是沿着什么样的线条照射到这个地方的。然后,一名幼儿手持光源手柄,打开上面的电源,另外一名幼儿转动光屏盘,幼儿可以共同观察光照射在光屏盘上的路线是怎样的。由于我们平
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