高级政工师述职报告.doc

高级政工师述职报告 1
助理政工师技术职务述职报告 6
高级政工师述职报告 9
高级政工师述职报告
我2003年7月大学毕业,同年9月到江西坡镇民族中学工作,2006年12月被评审为中学英语二级教师,至今已经四年,现申报英语中学一级教师资格,述职如下:
一、立足三尺讲台,一片丹心为教育
   作为一名边远乡镇农村中学教师,我热爱祖国,热爱教育,有正确的人生观,有一颗报效祖凡,但我时刻牢记自己的职责,热爱本职工作,以高度的责任感和积极进取、勇于创新的精神,主动、认真、负责地完成各项教育教学任务。
   任现职以来,通过不断努力,我的教学获得了优良效果。所任教的英语科分别获2007年度、2010年度全县素质测试一、二等奖;2010年八月在全省第三届优质课评选活动中获县级一等奖。
  与此同时我还积极投身教学研究,所撰写的教研论文《良好的开端是成功的一半》在州教育学会、州外语教学研究会2009年会上被评为三等奖;2007我撰写的教研论文《从“近朱者赤,进墨者黑”说起》被省教科所评为一等奖;2007我撰写的教研论文《从“近朱者赤,进墨者黑”说起》被省教科所评为一等奖参   由于我的教育教学以及科研工作表现较突出,2004-2006连续两年都被评为“南海一中优秀共产党员”、“南海一中先进工作者”;2006-2008连续两年被评为南海区教育系统“优秀共产党员”;2006-2007学年度被评为南海区“优秀教师”;2005-2007连续两年年度考核被评为“优秀一档”。
二、贯注新课程理念   经过9年的教学钻研,我的教学基本功扎实,教学水平逐渐成熟,拥有较强的教学理论和教学能力。任现职期间,正逢我省如火如荼的新课程改革,我把新课程理念注入教学中,以学生为本,刻苦钻研,既教书又育人,不仅做学生认知结构的建设者,学生品德行为的雕塑者,而且还努力成为学生心智素质的开发者和现代教育的探索者,为提高全民文化素质,为全面贯彻党的教育方针服务。正所谓:重质求新,全面育人,工作卓有成效。
   2003-2005我连续两年担任高二级政治课教学工作,在任教一个政治专业班的同时又任教多个非政治专业班的政治课。对于教学,我从不马虎,我总是认真地钻研教材、精心地备好每一节课,并致力于教学方法的探索,注意在教学中贯注素质教育和采用先进的教学手段,紧扣社会大事和热点问题,坚持以学生为主体,教师为主导的教学方针,采用“自主、合作、探究的新课程学习方式”,努力营造吸引学生、使学生深受感染的课堂情景,提高学生的学科兴趣,使课堂焕发生命活力,进而提高课堂教学质量。由于我的倾力付出,教学中能够面向全体,顾及每一个学生,所以,我的教学得到了学生普遍肯定和好评。在教学中,我面向全体学生,因材施教,注重对学生的面授(利用晚上下班辅导的时间对个别学生进行面对面的辅导),着力于培养尖子生,扶持后进生。我辅导的学生陈倩华同学所写的《横空出世的欧元》获南海区中学生政治小论文和社会实践调查报告评比高中组“三等奖”;麦绮霞同学所写的《日本政府无视历史是中日关系紧张之症结》也获得“三等奖”。  
   另外,在教学中,我还勤与学生沟通,力争教与学生相长,师生交流互动,感情深厚,学生的学与我的教都达到了一种良性循环。这样,既提高课堂实效,我自己也在教之中不断地成长。我把这一师生互动的经验撰写成<<思想政治课有效教育的本质在于沟通>>,此论文在南海区学科交流会宣读并获得了南海区优秀论文“三等奖”。我撰写的《一堂回味无穷的开放式探究课》荣获2004-2005南海一中优秀教学案例“一等奖”。
   在这期间,我还参与了广东省《知识产权教育读本(高级版)》一书的编写工作,负责执笔编写本书第二专题的初稿和进行修改。该书已于2006年8月由知识产权出版社第一次印刷出版,并作为南海区的高中的知识产权教育教材。2005年3月,我主动承担了一节南海区的知识产权教育示范课《走近商标,了解商标——知识产权活动课》,该示范课形式活泼多样,学生主体充分体现,得到南海区知识产权局和教育同行的高度评价。
   2005-2007学年我连续两年担任高三毕业班的政治课教学工作。这两年来,我深感作为高三老师的荣光,同时也深知自己肩上的重任:我承载着学生的前途和未来!这一责任意识时刻在警醒着我,要刻苦钻研,认真踏实地带领学生备战高考!担任高三教师两年来,我勤勉教学,重点做了两件大事:一是抓课堂实效,夯实学生基础、培养学生能力;二是培优扶差、分层辅导。
   课堂教学是教育的生命线,也是高考成与败的关键。如何提高课堂实效,我做了有益的尝试,并于2006年1月6日,承担了一节体现课堂实效的南海区教育视导公开课,得到了区领导与同行的一致好评。在提高教学效率方面,我目前的主要做法有:第一