“如何提高初中生在英语课堂中的口语表达能力”
研修活动方案
2018/8/6
英语组
主要内容
1 研修主题
2 研修背景
3 活动目标
4 活动步骤
5 提高措施
如何提高初中生在英语课堂中的口语表达能力?
研修主题
研修背景
其他方面
教材方面
地域方面
教学体制
方面
地域方面
由于缺乏适当的语言环境,以及地区英语教学水平的限制,在绝大部分地区,中国学生只能在试卷上书写英语,而不开口讲英语,学的仍然是“哑巴”英语。
在英语教学过程中,我们只重视分数,认为学生考了一个高分,就说明学生学好了。这种纯应试教育的大环境下培养的只能是口语能力、交际能力不高的学生。
教学体制方面
长期以来,我们在英语教学中没有一种符合中学生英语学习的口语教材,而且与英语国家语言现状脱节或者滞后。
教材方面
由于目前诸多条件的限制,地区间发展不平衡,师资力量、教学设备等的不同,在绝大部分地方,英语教学都是由中有待改进,无论是教授英语还是学习英语,都缺乏一种英语的交流环境。这些都导致口语教学难以开展。
其他方面
活动目标
培养学生的口语表达能力和交际能力,提高
学生的综合语言运用能力。
提高教师的理论知识水平和科研能力。
优化课堂教学,为高效课堂的开展做铺垫,
并推动片区中学课堂的改革,形成以研促
教,以教促研的氛围。
理论学习
活动步骤
研讨分析
目标分析
课后调查
课堂观察
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