三册萝卜青菜.doc

第 7 课《萝卜青菜》
上海教育出版社辅读学校教材实用语文《第三册》
第二课时教学方案
贺
笑
文
巩义市聋哑学校
2012年11月2日
巩义市园丁街26号
电话:**********
【授课年级】二年级
【学情分析】
A组:4名,这几个学生智商轻度,有一定的认知、理解能力和语言表达能力,有少量的生活经验与积累,能积极参与、主动思考,具备听、说、读、写的能力。
B组:3名,这几个学生智商中度,有一定的语言障碍,认知水平、理解事物的能力较差,能参与课堂学习,但主动意识较差,与老师交流表达能力不强,书写能力一般,朗读缺乏完整性。
C组:3名,这几个学生智商重度,语言发展、认知水平、理解事物等能力滞后,只能模仿简单的词或短语,书写能力较差,有的甚至无书写能力,参与课堂学习的能力较差。
【教材分析】
第7课《萝卜青菜》选自上海教育出版社辅读学校实用语文教材第三册第四单元。本册教材联系学生学习、生活实际,进行了识字、听话、说话、阅读、写字等方面的教学和训练。本单元的主题是不挑食、不偏食。第7课教学内容是学习生活中常见的蔬菜——萝卜、青菜、大白菜,一个句子“我吃菜,不挑食,萝卜青菜都爱吃。”通过本课的学习让智障学生懂得不挑食。
【教学目标】
,认识常见蔬菜,并能进行简单会话。
“萝卜、青菜、大白菜”,能正确书写“卜”、“白”、“青”,认识草字头“艹”。
、写姿势。
,教育学生不挑食。
【教具准备】词卡、实物、PPT课件
【课时安排】四课时。(第一课时:学“青菜”, 认识草字头“艹”;第二课时:学“萝卜”和句子“我吃菜,不挑食,萝卜青菜都爱吃。”;第三课时:学“大白菜”并巩固词句;第四课时:复习巩固课文内容,完成课后练习。)
【本节课所授课时】第二课时。
【本节课教学目标】
A组:
认识常见蔬菜“萝卜”,能进行简单会话。能认读和正确书写生字“卜”。继续培养正确读写姿势。培养学生良好饮食习惯,懂得吃饭不挑食。
B组:
认识常见蔬菜“萝卜”,学习用完整的句子说话。能读出词语“萝卜”,会写“卜”, 继续培养正确读写姿势,懂得吃饭不挑菜。
C组:
认识常见蔬菜“萝卜”,能模仿跟读词语“萝卜”,会摹写“卜”,在老师的指导下能坐端正,懂得吃饭不挑菜。
【教学重点】能认读词语、简单会话。
【教学难点】懂得“不挑食”的具体意思,正确书写汉字“卜”。
【教学方法】直观教学法、讲授法、练习法
【过程设计】
一. 导入:
《小白兔》
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
:同学们,你们知道小白兔喜欢吃什么?
“萝卜”,跟着老师读词语。

1. 实物展示,了解萝卜的特点。
看一看:这个萝卜是什么颜色的?
尝一尝:萝卜是什么味道的?
说一说:平时你吃过哪些用萝卜做的菜?
,教师小结并介绍萝卜的特点,展示白萝卜的各种菜式:
。
我吃菜,不挑食,萝卜青菜都爱吃。
①指导读句子。(A组同学完整读出句子,B组同学一个词一个词地读清楚,C组同学跟着老师一个字一个字地读。)
②理解词句的意思:“不挑食”是什么意思?
请同学