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如何提高农村学生记忆英语单词的能力

农村学校大量生词、短语、句型有待学生记忆,而 90% 以上学生不会音标或知之甚少,记单词常常借助汉语或拼音,死记硬背,“有口无心”,听不懂,说不出,很快便失去兴趣和信心。笔者在农村教育战线上工作了二十余年,在以下两个方面作了尝试,效果很好。
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一、创设最佳情境
,激发他们的学习兴趣。那么,究竟怎样才能激发他们的兴趣呢?我们可以经常搞一些记单词比赛之类的活动,检查并肯定他们的成果,并予以适当的奖励,激发他们的兴趣,使压力变成动力,变要我记为我要记,这样往往能达到事半功倍的效果。
。众所周知,在不同的心情下学单词的效率,就要给他们创设良好的学住更多的单词。比如,我们可以用拆分的方法,来促进单词的记忆,比如business:有一只鹅(e)和两条蛇(ss)在公交车(bus)里面(in)谈生意(生意:此单词的中文意思),这样不但把此单词的写法记住了,而且把此单词的意思也贯穿于这个有趣的情景之中。也可以用编顺口溜的方法,加强对单词的记忆。如:(1)0--10顺口溜:
一〔wΛn〕、二〔tu:〕、三〔?ri:〕,
四〔f ?:〕、五〔faI(v)〕、六是〔sI(ks)〕,
七〔’sevn〕、八〔eIt〕,
九〔naIn〕、十〔ten〕、零〔’zI?r??〕。
(2)对赞成与反对,来、去及家庭成员单词的记忆顺口溜:点头 yes [jes],摇头no [n??],
e[kΛm],去是go [g??],
爸 father[`fa:??],妈mother [`mΛ??],
哥哥、弟弟 brother [‘brΛ??],
儿子son [sΛn],女 daughter [`d?:t?],
姐姐、妹妹 sister [`sist?]。
,不能一蹴而就。有句名言“信心+毅力=成功”光有信心不行,因为记单词不是一朝一夕的事情。除了自信,还要有坚强的毅力,只有坚持努力,永不放弃,才能成为学习上的佼佼者。英语和我们母语一样是一种语言,它的词汇量,绝不比汉语少,我们要想灵活自如地应用这门语言,就一定要不断地积累自己的词汇量,使自己永远立于不败之地。
二、几种简单有效的方法
�x音记忆法。这是一种既简单又行之有效的方法,同时也是记单词最基本的方法。初学英语一般先涉及到字母,这对于学生来说很简单,我们老师可以给这些字母注音,教给他们大部分音标,学生能自己拼读后面的一些字母和单词,这既让学生有种成就感,又能提高他们学习英语的兴趣。在字母学完后,补充其他少量没学到的音标。要求学生首先要认识这些音标,还要求学生必须逐步掌握一些字母和字母组合的发音规则。
、耳、口、手、心并用法。很多学生只用眼看,那是没有多大效果的。记单词不是单靠手写口读,而是要身体各个器官合作,各自发挥作用。实行“五到”,即眼看、耳听、口诵、手写、心记。眼看要看得仔细,不要看错看漏字母,耳听要听得真切,口诵要读得准确、清晰、响亮,手写要写的快,写的准,心记要记得牢。只有这样,人才能全神贯注,使大脑皮层处