论文资料-感恩父母微型德育课.doc

感恩父母
“感恩父母”微型德育课活动设计,努力体现“活”和“动”两大特点,体现微型德育课的主体性、实践性、创造性、开放性的原则,使队员在愉快的氛围中,对父母由了解到赞美,由扮演到评议,学生逐渐认识到父母的艰辛,让学生用一颗感恩的心,用自己的实际行动去报答父母。
设计思路:
主持甲:人的一生中,难免会遇到一些困难或不顺心的事。每当这时,无论是你的父母、老师还是朋友,都会伸出一双热情的手去帮助你。也正因为如此,你会由衷地感激他们。
主持乙:的确,我们生活在这个多姿多彩的世界里,就应该怀着一颗感恩的心去面对所有的人。
主持甲:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱。
主持乙:但我们很多人已经习惯接受别人的关爱,并且认为这是理所当然的。
主持甲:他们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉,请看接下来的一幕场景,大家是否觉得似曾相识呢?
一、以学校电视台记者暗访的形式播放一段班级某位学生(有针对性的)在家“小皇帝”式的表现。
主持乙:看完了这段录像,大家有何感想呢?
生1:我觉得××同学太不应该了,他们辛辛苦苦地把我们抚养长大,这种恩情比山高,比水长,因此我们要回报父母的深恩,必须孝敬父母。
生2:你刚才的表现太不应该了,爷爷那么大年纪,还要帮他做那么多的事,一点都不知道心疼爷爷。
生3:孝顺父母是每个人应尽的本分,我们在求学阶段还没有办法学乌鸦反哺,但是我们认真学习,保重身体,不使父母为自己操心,这就是孝顺的好孩子了。
××同学:听了大家的话,我感到很惭愧,但那可是以前的我,现在的我可不一样了,不信,你们看:
画面内容:双休日,××在家帮爷爷浇花、施肥,帮做饭,在的指导下,他还烧出了一盘香喷喷的红烧鱼呢!
主持甲:那是原因让你有如此大的改变呢?
××同学:这还得感谢我的爸爸,是他们感染了我。记得那是上个月的一天,爷爷因为到学校给我送我忘在家里的作业本,在路上被摩托车撞了,右手骨折。在爷爷住院的那些日子里,爸爸每天都早出晚归,还轮流在医院里陪夜。不仅如此,他们每天还要负责喂爷爷吃饭,帮爷爷洗脸、洗脚,经过多日的奔波,我发现爸爸都瘦了一大圈,也因为劳累过度在一次送饭的路上晕倒了,打了两天点滴。看着爸爸这么的辛苦,看着他们对爷爷如此的孝顺,我觉得以前我真是太不应该了,什么都要依赖他们,所以我决定要改掉身上的坏习气,做个孝顺、懂事的好孩子,同学们,你们就看我的表现吧!
生齐:我们相信你!
主持乙:其他同学生活中也一定有许多值得感谢的人吧!谁想来说说?
二、请班级部分学生谈谈自己父母打工的艰辛,并表白自己的心理感受〗
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我的父母为了我辛辛苦苦地赚钱,他们有的时候一天24小时都不停地工作。我记得有一天晚上,因劳累过度病了,吐了一地,可第二天她还是坚持上班。中午,实在忍不住了,回到家,我陪去了医院。到医院,一检查,,医生说要打点滴。打点滴时,我想:发高烧还要去上班,这是为了什么,这不就是为了我能过好日子吗?想到这里,我不禁潸然泪下。
还有一次,爸爸厂里工作十分忙。一天二班,因为那个时候只有他一个人管流水线,所以他一周都在厂里。在这一周里,他没有回家,一直在管理流水线的运行,听说,爸爸每天只能睡两个小时。
父母这样的辛苦,不就为了我能过上好日子吗?我十分的