大班数学活动:解救羊羊
活动目标:
1、感受数字在密码设计中的运用,能根据线索,利用数字的不同排列组合尝试破译密码。
2、体验成功破译密码的快乐。
活动准备:
课件、数字卡、记号笔等。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣
——这是哪里?狼堡发生了什么?我们来听听看。
——原来是灰太狼把羊村抓来的羊关进了监狱。可是聪明的喜羊羊没有被抓走,所以喜羊羊决定去救他的好朋友们。
尝试破译密码,解救羊羊
、2的密码,解救懒羊羊
(1)寻找密码线索
——你们发现解救懒洋洋的密码是由哪两个数字组成的?你们是怎么看出来的?
——那1、2两个数字可以编出哪些密码呢?
(2)破译有数字1、2的密码
——1、2两个数可以编出两个密码,12和21。
小结:原来2个数字交换一下,就有2个密码。
(3)开锁救懒羊羊
——那我们来试试看到底哪个密码才是正确的。
小结:解救懒洋洋的密码是2、1,懒洋洋得救了。喜羊羊继续去救其他的羊了。
、8、9的密码,解救美羊羊、沸羊羊
(1)寻找密码线索:
——解救美羊羊和沸羊羊的密码是有哪三个数字组成的呢?(7、8、9)
——3个数字可以破译出几个密码呢?
(2)幼儿操作:
——我这边有一张记录表和7、8、9三个数字,请你自己去编一编,把由7、8、9这三个数字组成的密码编出来,然后把编出来的密码写在记录表上。
(3)交流:
——你破译了几个密码?是什么?谁还有不一样的密码吗?
小结:原来3个数字可以破译出6个密码。
(4)交流:
——我们来仔细观察一下,这些密码里藏着什么秘密?我在写这些密码的时候有什么规律?
小结:在写密码的时候,从最小的数字开始写,然后第一个数字固定不动,把后面的数字交换一下。7开头的密码有2个,8开头的密码有2个,9开头的密码也有2个。
(5)开锁救羊:
——哪个才是真正的开锁密码呢?我们来试试看
——喜羊羊又救了沸羊羊和美羊羊,继续去救关在监狱最后的暖羊羊了。
、6、8的密码,解救暖羊羊
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