有朋友的感觉教学设计.doc

有朋友的感觉
第一课时友谊:心灵的需要
教学目标
、态度与价值观目标
体验友谊的温暖和珍贵。

能够理解友谊是一种重要的精神需求,真挚的友谊是人生宝贵的财富。

知道友谊是心灵的需要,了解青少年特别渴求友谊的原因。
重点难点
教学重点
友谊:理解友谊的重要性。
教学难点
友谊:理解友谊心灵的需要。
教学准备
教师准备:搜集关于友谊的相关资料,包括文字、图片或视频资料,制作PPT。
学生准备:搜集古今中外关于友谊的经典故事、名言、诗词、歌曲等。
导入新课
课前教师用多媒体播放同学们在校园内一起玩耍、活动的图片,伴随周华健的歌曲《朋友》。让学生对同学间的友谊有一定的认识和了解,营造愉快的课堂学习氛围,并为后面的教学活动做好铺垫。
【课件展示】校园生活你我他
【教师导语】同窗好友,课堂内外,朝夕相处。学习上的难题,一起琢磨;生活中的趣事,共同分享。校园中的各个地方,都留下了我们相伴的脚印。漫步在校园的林荫小道上,徜徉于书林学海之中,我们一起成长,共同进步。朋友和友谊是人生永恒的话题。带着对友谊的憧憬,让我们走进友谊的乐园,寻找有朋友的感觉。导入课题。
(设计意图:课前播放学生与同学一起学习、活动的图片,配以歌曲《朋友》,营造轻松的学习氛围,让学生了解同学间的友谊,为后面的教学做好铺垫。)
讲授新课
活动一:播放视频《高山流水》
【教师引导】看完视频后,你有何感悟?
【学生交流】人生需要朋友;失去友谊,人会感到孤独;真挚的友谊,能够经得起时间的考验。
【教师总结】人除了衣食住行等物质需要外,还有精神需要。友情就是一种重要的精神需要。与朋友在一起,会感到温暖和幸福;离开了朋友,失去了友谊,人就会感到孤独和无助。
(设计意图:“高山流水”的故事非常震撼,会深深地触动学生。学生能够认识到友谊是心灵的需要,失去友谊,人就会感到孤独寂寞,激发学生认识友谊和渴望友谊的迫切需要。)
【呈现课件】马斯洛的需要层次理论
【教师引导】人们的生活和工作都不是独立进行的,经常会与他人接触,因此人们需要有社会交往、良好的人际关系、人与人之间的感情和爱,友谊是人类的重要的精神需要。
(设计意图:社交需求,属于较高层次的需求。展示马斯洛的需要层次理论,为学生认识友谊的重要性提供理论依据,印证了友谊是重要的精神需要。)
活动二:我的烦恼向谁说
【教师提问】成长的过程中可能出现烦恼和忧愁。遇到不顺心的事,你会向谁诉说呢?
【学生回答】向同学、好朋友诉说;向老师、家长诉说等。
【教师总结】遇到不顺心的事,我们会向他人诉说,希望得到他人的帮助。但是,随着年龄的增加,我们倾诉的对象也发生了变化。进入初中,我们不太愿意向父母和老师敞开心扉,而更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密的朋友倾诉心事。因此,我们更加渴求友谊。
(设计意图:对于初中学生来说,同伴之间的友谊尤为重要。设计这一环节,让学生认识到不同年龄,倾诉的对象会有所变化。这种变化,反映在进入初中后,他们与老师、家长的关系不像以前那样亲密,他们需要朋友,更渴求同学之间的友谊。)
活动三:智慧大比拼
【呈现课件】以小组为单位进行比赛,看谁搜集到的关于友谊的名言、诗词、歌曲更多、更
好。
【交流分享】交流小组搜集到的资