谈班主任与学生家长的沟通艺术论文.doc

谈班主任与学生家长的沟通艺术

内容摘要:随着社会的进步,时代的发展,家长对孩子的期望值越来越高,这使得学校与家长之间的联系、沟通不断增多,班主任与家长的沟通是最直接也是最频繁的。其实,学校教育和家庭教育相辅相成,两者在教育学生成才的目标上是一致的,而学生的健康成长离不开家庭和学校的紧密配合,家庭教育是学校教育的基础,学校教育是家庭教育的补充。但由于教育过程的复杂性、学生个性的差异性、教育观念时进代变迁性、教育方法和手段的多样性,班主任与家长在教育上难免产生分岐和矛盾,为此,班主任与家长之间的沟通要注意技巧及方式。
关键字:班主任合作尊重沟通家长
班主任与家长沟通是家校配合协调一致,形成教育合力的需要。它有助于纠正家庭教育中存在的不合理的教育现象。家长可以向学校及班主任工作献计献策,这样有助于班主任全面了解学生,提高教育的针对性,并且还可以使得家长了解教育工作,尊重老师的劳动,增进师生情谊。而班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位,班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,所以,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会直接影响对学生的教育能否适时、适当的进行,影响家长是否愿意配合你的工作,配合学校的教育,进而影响到教育的效果。因此,班主任要学会沟通。
一、尊重家长,以礼待人。
尊重家长是班主任与家长有效沟通的前提。当然“尊重”决不是一句空口号,而是要让家长实实在在的感受到。首先,礼节要周到热情不论去家访还是家长到学校来了解情况,班主任都必须要注意自己的仪态仪表,衣着干净整洁,精神饱满会给家长留下美好的印象,这也是对家长的尊重。家访时要尊重他人的生活习惯,而家长来访时,我们要起身欢迎,端茶递椅,家长走时要亲自相送。而且言语要大方、得体,尽量使用文明用语,如“请坐”、“请喝茶”等等。这样就会使家长感受到你是一位很有道德修养的班主任,为彼此间的交流奠定良好的基础。
其次,与家长交谈时,教师要注意言谈举止,要善于倾听。倾听有两个好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于我们从中捕捉信息。多数班主任在约见家长时,说得多,听得少,只顾自己滔滔不绝,啪啪啪一通数落。情绪发泄完了,自己累了,家长的耳朵也塞满了,原先准备的话还没说出来,只好闷在心理,回去再拿孩子撒气。不妨换个方式,班主任作个听众,如何呢?
以一个坦诚、平等、合作的态度面对家长,在与家长交往的过程中形成一种民主的、和谐的气氛,这样才容易说服家长得到家长的支持。多商量少批评,多鼓励少指责,多站在家长的角度考虑问题,少以师道尊严自居,多征求意见少夸夸其谈。对于家长提出的意见和建议,本着“有则改之,无责勉之”的原则,虚心接受,不要当面和家长争执。
二、多于沟通,艺术交流
光有真诚是不够的,在与家长的交流、沟通过程中还要讲求艺术,考虑家长个性差异,采取多元沟通方式,争取到有效配合。学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养不同,各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性,比如有知识型的、溺爱型的、脾气暴躁型的、放任不管型的等种种。这就要求我们接待不同类型的家长时要运用不同的方式方法对待,不能一刀切,必须讲究艺术性。
1、对于知识型的家长:每个班级都会有这样的一批家长,他们有一定的知识、修养,在教育孩子这方面有独到的见解,与这类学生家长交谈,我一般如实向家长