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《画漫画》教案
课题:画漫画
课题类型:造型表现
授课教师:陈永丽
单位:宁陵县乔楼乡第二初级中学
教学目标:
知识:欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。
情感:认识漫画具有特有的讽刺丑恶,弘扬正气的社会功能还具有其独特想法,画漫画就应该有独创性在里面,要别出心裁。
能力:初步掌握漫画创作的常用手法。
教学重点:
打破学生对漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来,或讽刺或幽默,给人们讲述一个道理或带来乐趣。
教学难点:
有些想法可能学生不一定能够表现出来,可适当的补充一些文字对话,但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心,潦草从事,要以认真的态度对待漫画。
教学过程:
一、组织教学课前准备
学生:课本,起稿用的铅笔、橡皮和黑色的笔。
教师:相关的PPT课件,漫画图片以及一些幽默的笑话。
二、导入新课
1、漫画展示三个和尚的故事
2、以提问方式引导学生交流讨论
问题:①这组图片表现的是一个什么故事呢?
②三个人物画家是如何描绘的?
以最简练的线条表现的漫画形象三个人物一个胖一个瘦一个高
③反映了一个什么内容?
团结合作、辛勤劳动、避免好逸恶劳的一个情况
总结:通过一个小小的漫画,展示了一个发人深省的一个内容,由此可见漫画非常重要。今天我们就来介绍漫画,正好导出课题。
3、导出新课,板书课题—《画漫画》,展示课件。
三、展示课件 学习新课
师生共同观看课件,学习漫画的类别,特点,和创作。
1、展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦,但必须具有幽默感的图画。
2、先提出问题:同学们漫画的形式多样,你们能将这些漫画分分类吗?接下来让学生观赏一组漫画图片,再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。(分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述)
(1)讽刺漫画:讽刺社会生活存在的一些现象,讽刺的内容大到国际问题,小到生活琐事;展示漫画《顾客是皇帝》——商家常将顾客称为上帝或皇帝。作者的高明之处是将售货员比喻成垂帘听政的皇太后,此时再把漫画的标题《顾客是皇帝》与画面连起来,就是一幅批评售货员蛮横态度的讽刺画。
(2)幽默漫画:能给读者带来一种健康的快乐的漫画;化学家下厨严格的按照化学成分按一定的比例放调料,让人看了都好笑。
(3)肖像漫画:用简约的笔墨概括出对象的特点,利用夸张的手法,描绘人物形象。展示漫画《葛优》——这幅漫画是著名电视主持人葛优的漫画肖像,作者将人物的面部特征、性格特点、成就等方面的特征表现的淋漓尽致。
3、下面再简单讲述漫画从篇幅上的分类。
——单幅漫画:通过一幅画就能揭示事物的矛盾表现作者的意图。
连环漫画:有固定的主人公,系列篇幅从三、四格到多格,从事件的发生—发展—转折—意外的结尾,为读者讲述幽默或讽刺的小故事。
长篇连环漫画:特指日