对活动设计的分析与活动的设计.docx

对活动设计的分析与活动的设计
一结合幼儿游戏特点及游戏对幼儿的发展价值,对《海底世界》活动设计进行分析:
我认为这不是一个游戏活动。它是教师在高控制节奏下进行的所谓游戏活动。幼儿游戏具有趣味性的特点,能引起幼儿主动参与并在游戏过程中获得愉快和发展。本活动创设了游戏的环境“开火车去看海底世界”,让幼儿把美术活动当作一种有趣的游戏进行。活动中请小朋友用各种姿势或身体动作给海底小动物“拍照”、“洗照片”的游戏方法,让幼儿在游戏中用动作去表现美、创造美,让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣,充分体现了游戏能促进幼儿美感和美的创造力发展的价值。
“游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,促进其智力和语言的发展”是游戏对幼儿发展价值之一。本活动目标“培养幼儿观察能力和绘画能力”,缺少了幼儿的想象力、创新能力的培养。在游戏过程中,幼儿都要用语言来交流思想,但教师的提问很有局限性:“高兴不高兴”、“漂亮不漂亮”、“你们喜欢什么”,这些提问没有给幼儿提供思维力和想象力发展的空间。幼儿游戏是具有创造性的活动,应准备多种形式的材料让幼儿自己进行创造性的表现。活动最后只是请小朋友将“照片”送给海底世界小动物,缺少了幼儿对自己作品表述环节,没有给幼儿一个经验积累和提升的空间。
 二、对活动设计的分析
    本次活动中,幼儿游戏是在教师的主导下以集体的形式开展的,绘画中幼儿是独立自主的。幼儿的主动性并不突出,也没有幼儿之间的合作。教师的作用过强,把控着整个活动,幼儿的主体性过弱。一说到“海底世界”,孩子们的话题就会很多,会表现出极高的兴致。因为多数孩子都有过海底世界的参观经验,即便没有到现场参观,也在电视上电脑上看到过美丽的海底世界。其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物,给孩子们留下了很深的印象,我认为适合在大班进行。“洗”照片的游戏更是为了设置游戏而游戏,太过于牵强。活动中教师的引导作用体现不足,孩子们缺乏丰富的观察,因为观察是绘画的前提;绘画重点不突出,缺少对作品的评价环节。
三、游戏活动设计方案:
好玩的球
【活动目标】
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】
皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件
【活动过程】
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球,尝试各种完法。
1、今天,老师给你们带来了好玩的东西,想知道它是什么吗?(出示球),你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)
2、现在老师给你们每人一个,你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下,变成一个大球好不好?(坐在地上,让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍,然后让孩子们用辅助材料和球玩,看谁的玩法多,谁用的材料