农村受教育程度影响因素调查.doc

xx市xx村村民受教育程度影响因素调查
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【摘要】目的调查家乡村民的受教育状况,了解各年龄阶段的受教育差异,分析影响村民受教育程度的因素方法通过走访及调查问卷的形式了解各个年龄阶段的受教育状况并分析结论家乡村民受教育程度总体呈上升趋势,受经济收入、个人观念、政府投入、学习途径等因素影响。
【关键词】农村教育影响因素
教育影响着国家的发展,是一个国家、一个民族得以繁荣昌盛、立足于世界之林的根本保证。距1985年江泽民同志提出科教兴国战略已有20余年,加上新农村建设的积极开展,农村教育相比改革开放以前有了明显的令人欣喜的进步。其中可分为两个阶段:从20世纪80年代初到90年代中期,在农村改革和农村经济发展的带动下,农村教育获得了长足的进展,而90年代中期之后,随着财政体制与农村经济状况的变化,农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难,全面普及九年制义务教育遭遇困难,人才流失较为严重。尽管位于沿海经济相较发达的地区,教育状况相比中西部偏远地区良好,但城乡差距仍然严重。此次通过调查家乡村民的受教育状况,分析影响村民受教育程度的因素,为改善农村教育状况提供参考。报告如下:




以xx村村民为调查对象,由于xx村由4个行政村合并而成,此次调查将分别从这4个行政村中随机抽取进行查访,每个行政村30份问卷,并随机进行走访。
方法
首先通过上网等方式搜索资料,简要了解从新中国成立后农村人口总体受教育程度的增长情况,再用自己所设计的调查问卷进行调查,对老年人和文盲进行走访,口述调查内容并指导其填写。
2 结果
在发出的120份问卷中,有效回收118份,%。基本情况如下:
年
龄
百
分
比
学
历历
17-27
28-38
39-49
50及以上
小学及以下
%
%
%
%
初中
%
%
%
%
中专及高中
%
%
%
%
大专及本科
%
%
%
0
本科以上
%
0
0
0
(1)各年龄阶段学历情况
注:除在校学生,共116份
从表(1)可以看出,50以上的老年人中绝大部分学历在初中及小学程度,%,高中及本科程度寥寥无几,本科以上甚至是无。随着年龄的递减,村民的学历逐渐增长,在17-27年龄段中,可见九年制义务教育普及良好,小学教育程度人口明显下降,但高学历人员(本科及本科以上)仍然不足。
表(2)平均每年教育花费占家庭收入的百分比
从表(2)可以看出,孩子的教育费用对于农民来说确实是一笔大花费,农民赚的钱大部分都花在供孩子读书上,%
,而在30%-50%阶段的也有30%左右,可见农村70%左右的家庭受到教育费用的困扰。

受教育程度的因素有很多,总结并分析如下:
1、经济条件此为首要因素。很多农村孩子尽管对于读书的欲望很强烈,但常常受制于落后的家庭条件,早早的便辍学打工务农以贴补家用。而打工务农所赚的钱又有多少呢,根本无法支撑他的下一代获得良好的教育,如此循环,