浅议校园文化和校园文化建设策略.doc

浅议校园文化和校园文化建设策略 .doc浅议校园文化和校园文化建设策略
论文关键词:校园文化核心竞争力建设策略
论文:校园文化作为企业文化在大学、学院、学校这一特殊组织中的具体表现,是学校在长期的生存和发展中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式,对学校发展有着巨大影响。文章从校园文化的论述出发,探讨了校园文化核心竞争力、如何建设校园文化等的问题,对各类学校的建设具有一定的实践意义。教师论文发表教学论文发表数学论文发表教师职称论文发表教育教学论文发表教育论文发表X
文化,从广义而言,是指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说,则指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构,《周易》中有“关乎人文,以化天下”的表述。泰勒认为:“文化是一个人作为社会的一份子所学到的所有知识、信仰、艺术、伦理、法律、风俗和其他能力与习惯的综合。”拉尔夫·林顿认为:“文化是学习的结果,是一个特定社会中,所有成员共同拥有和代代相传的种种行为的综合体现。”
校园文化,是企业文化在大学、学院、学校这一特殊组织中的具体表现,是学校在长期的生存和发展中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式,包括学校独特的思想观念和传统习惯、价值取向和群体意识、管理方法和行为规范等。校园文化是一所学校区别于其他同类院校的特色所在。加强校园文化的建设,对于学院提升教育水平,提高教育质量,拓展教育市场来说,是一种耕耘土壤、输入血液、厚实基础、提供动力的基础性工作。

一、校园文化的观点与本质

。校园文化是企业文化在学校这个特定的环境中的具体文化,是有着明确针对性的文化。不同的校园文化决定了学院的办学传统、特色,决定了学校的发展潜力、速度与品质。根据分析角度的不同,对校园文化的认识主要有“传统风气说”、“财富价值说”、“制度规范说”、“信念原则说”、“环境氛围说”等。校园文化是校园这个特殊领域里呈现的文化,是以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校全体成员为主体,以群体价值观念为核心的一种亚文化,因此,它有着文化的共性,又有着个性,理解校园文化,我们应在广义文化的高度立意,在狭义的校园文化中立足,才能比较深刻地理解与认识。
。首先,校园文化体现了学校的优良传统。优良的传统是学校精神财富的积累,是校园文化表现的重要形态。学校优良传统犹如遗传基因和土壤,对学校的发展、师生的成长有着根本性的影响。其次,校园文化汇集了学校的教育培训思想和价值观念。这是学校的灵魂所在。一方面,学校学院全体成员自觉地把学校的教育思想与自己的工作态度、生活方式、人生信念和职业精神等融为一体;另一方面,在教育培训的环境建设与条件装备中,在学校的每一个角落,通过物质形态来体现这种思想和特色。第三,校园文化提供了学校发展的内在动力。“校风”或“校训”等在一定意义上是教育主体、教育者和教育对象成长发展的方式和动力。因为它既是一种思想、理念的引导,又是一种约束与规范;既是一种追求的目标,又是已经形成的一种群体精神与作风。第四,校园文化蕴涵了学校管理体制与制度规范。当管理体制与制度规范成为学校全体成员的统一认同,并融入进行为习惯中时,管理体制与制度规范就成为一种文化,一切体制和规范不再是约束,而成为一种行为意识与准则,以人文的宣传、环境建设的形式让学院全体成员耳濡目染,愉悦认同,激励自