六年级语文下册导学案.doc

《文言文》两则教案
【教材简析】
本单元共有五篇课文,其中《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》是精读课文;《顶碗少年》、《手指》是略读课文;《口语交际*习作一》、《回顾拓展一》是综合性训练。本单元以“人生感悟”为专题组织教学,教材选编的这五篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理,我们要引导学生读懂课文内容,领悟文中蕴含的道理,获得人生的哲理。
【学习目标】
知识与技能:
,会写、会认、会用。
、流利有感情地朗读课文,会背《文言文两则》、《匆匆》及“日积月累”中五句具有人生哲理的格言。
过程与方法:
,读懂课文内容。
,联系生活实际,领悟文中蕴含的道理,并不断积累语言,增强语感。
,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。
情感态度与价值观:
通过学习使学生从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示。
【学习重、难点】
引导学生在把握课文内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用,由于学生对人生的哲理缺乏实际生活体验,教学本组教材时,要引导学生联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。
【学法指导】读中感悟,小组讨论,合作探究。
【学习准备】给学生发导学案,制作多媒体课件。
【学习时间】二课时
【学习过程】
第一课时——【学习目标】
《学弈》,能根据课后注释理解全文,了解故事内容。
,流利,有感情地朗读课文。背诵课文。
,明白“读书做事一定要专心致志,不能三心二意或一心二用”的道理。
,激发学习文言文的兴趣。

【学习重、难点】
熟读成诵、参考注释读懂每一句话的意思。
课前
第一课时——【学案自学】
1、给下列字标上拼音。
弈( ) 诲( ) 鸿鹄( )( ) 缴( )
2、写出下列词语的意思。
弈: 诲: 惟: 援: 鸿鹄: 俱: 弗: 为: 将:
3、除了上述提到的,我觉得还有( )、( )这两个字词比较重要,请把它填在括号里并制作一张大字词卡。
(二)释句读句,课前独立完成,
1、弈秋,通国之善弈者也。

2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。

3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

4、虽与之俱学,弗若之矣。

5、为是其智弗若与?

6、曰:非然也。

7、朗读指导。
8、小组pk全文诵读情况。
(三)古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。请你开动脑筋,回答问题。
1、本文说明了一个什么道理?

2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象?

3、收集关于学习的名言、古诗、故事等,准备与同学交流。
课中
【小组合作】
六人小组合作交流,共同解决难题。
(1)1号同学发言,其他同学补充。
(2)把小组内解决不了的地方标出来。
【班级展示】
,在班内汇报交流,老师相机点拨。
预设:
(1)“虽与之俱学,弗若之亦。为是其智弗若与?曰:非然也。”的理解。
(2)“之”的多个意思。
重点领悟“这个告诉告诉我们什么道理”(学习、做事必须专心致志,不可三心二意。)
2、有感情朗读、背诵。
【质疑探究】
学习到这儿,你还有什么不懂的问题吗?
【自悟自得】
通过本节课的学习,你有什么收获和体会?
【测评反馈】
1、给下列字标上拼音。
弈( ) 诲( ) 鸿鹄( )( ) 缴( )
2、写出下列词语的意思。
弈: 诲: 惟: 援: 鸿鹄: 俱: 弗: 为: 将:
3、除了上述提到的,我觉得还有( )、( )这两个字词比较重要,请把它填在括号里并制作一张大字词卡。
(二)释句读句
1、弈秋,通国之善弈者也。

2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。

3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

4、虽与之俱学,弗若之矣。

5、为是其智弗若与?

6、曰:非然也。

(三)写出三句有关学习的名言或诗句

课后
第一课时---【课后反思】
第二课时——【学习目标】
1、诵读课文,理解课文大意。学习、积累文言词语。
2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
【学习重、难点】
学习、积累文言词语,了解课文中蕴涵的哲理
【学法指导】读中感悟,小组讨论,合作探究。
【学习准备】给学生发导学案,制作多媒体课件。
【学习时间】一课时
【学习过程】
课前
第二课时——【学案自学】
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