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红土地上的教育变革
一小  
   弋阳——坐落在赣东北的一座小城,一条信江缓缓流过,养育着四十多万的人民。这座小城因为革命烈士方志敏同志曾带着穷苦人民两条半枪闹革命,所以这里谓之为红土地。
   这座小城是中国两千多座县城中的普通一员,近三年来,因为一场教育的革命在这里兴起而让这座小城走向市、走出省、甚至登上了国家的舞台上。每个弋阳教育人心中都有一个共同的美好愿景:让弋阳的教育走专业化发展的道路,让弋阳的孩子在家门口接受良好的教育,让弋阳的教育成为弋阳人的骄傲。多少弋阳教育人为之追寻,为之耕耘,为之奋斗才迎来了教育的春天!
近几天回望了各大媒体对弋阳教育近三年来的报道,这些文章所报道的内容都是弋阳教育近3年来点点滴滴的真实变化,阅读时让人又一次感到激动和骄傲。感受到弋阳教育的生态越来越好,特别从以下几个方面体现:1、学校的教风、学风有明显的转变,特别是农村学校,所以让很多的农村孩子又回归到家里的学校就读,因为家长对学校和老师信任、放心,无论是学校的硬件还是软件都在逐步提升。真正在为“让孩子在家门口享受良好的教育”努力,农村和城镇的学生数有了良性的改变,扭转了农村孩子大量涌入城镇学校的畸形状况。2、全县教育人积极向上,学习氛围浓厚,爱学习、爱阅读。都带领教师更好地走上专业化发展的道路,让教师原本有些浮躁的心日渐静下来。特别是5个民间协会的成立,极大地推动了各项工作的发展和进步,也给了普通老师更多更好的展示机会,让优秀的人影响和带动更多的人优秀起来。在这样浓厚的氛围下,只要有一颗积极的心,想不优秀都难!
3、校门外支持和帮助教育的力量越来越大,说明弋阳的教育得到了老百姓的理解,家长的教育素养在提升,是因为家校合伙人的定位精准,家校合作、发展、共赢的良性势头越来越好。4、现在是沉下心来做真教育,真做教育的校长、老师越来越多了,各学校都你追我赶,共同进步。都能站在学生的立场去帮助学生做实事,校长们也愿意为“让学校成为师生留恋的地方”而不懈努力。很多兄弟学校的做法值得学习,老师的精神令人敬佩。
弋阳教育的变革不是一场单一的革命,这是一场从学生的素质培养、教师的专业成长、家长的关注力提升方面进行的变革。
   为了培养孩子从小爱阅读,提升学生的语文素养,我县中小学以“语文主题学习实验”为突破口,营造温馨和谐的校园文化生态,让孩子踏上阅读的快车道,享受阅读带来的辛福。无论是弋江镇二小的“三温”(温暖、温情、温馨)校园,还是朱坑中心小学的“三雅”(雅言、雅行、雅韵)校园,无一不彰显着温馨的教育氛围。          
   留守儿童是推进城镇化进程下的一个产物,我县留守儿童占43%,有些学校留守儿童的比例高达97%,我县关爱留守儿童方面做了大量工作为的就是不让一个孩子落在角落里。私立育才学校利用微信群营造不在一起的共同生活,让多少孩子干涸的心灵受到了爱的滋润。曹溪小学为留守儿童构建的周末学习小组,就是为了让教育不陷入5十2=O的尴尬境地。
 为了让弋阳教育走上专业化发展之路,我县教体局开展了一系列大规模的教师培训,同时还成立了“”“家校合作协会”“班主任工作协会“学校心理咨询工作协会”和“名师工作室”五个民间协会。在这些民间组织中你会看见刚刚步入教师行业的青年老师对教育的探寻,也会看到在教师行业工作十余年的老师对教育的