浅论浅非军事因素对日俄战争的影响.doc

浅论浅非军事因素对日俄战争的影响.doc浅论浅非军事因素对日俄战争的影响
1904年至1905年,日本、***这两个几乎同时走上资本主义道路的国家,因争夺中国、朝鲜展开了一场厮杀。本文主要就两国的经济、教育和国际关系进行对比分析,探索非军事因素对这场战争的影响。

1861年,沙俄政府废除农奴制,1868年,日本进行明治维新,两国都由封建社会过渡到了资本主义社会。两个几乎同时走上资本主义道路的国家,在1904年至1905年因争夺中国、朝鲜展开了一场厮杀,史称日俄战争,结果以***失败告终。本文通过对比分析两国的经济、教育和国际关系,着重探索非军事因素对这场战争的影响。

一、经济
“明治维新”后,产业革命在日本展开。在政府的扶植下,日本出现了创办企业的***。然而,使日本产业发展进进一个新阶段、经济实力得到极大增强的一个重要因素,是来自清政府的赔款。甲午战争后,清政府赔款日本二亿两白银,再加上俄、法、德三国干涉还辽,又向日本支付三千万两白银。这笔巨款主要用于扩大日本武备和兴办企业非凡是军事产业。
同日本比较起来,***的经济状况就要惨淡的多。1861年农奴制废除后,机器产业得到较快的发展,到19世纪90年代,基本上完成了产业革命。但是,在整体国民经济中,农业仍占上风地位,经济仍处于相对落后的状态。19世纪末,***的产业生产水平仍然较低。以生铁产量为例:1897年,***生铁产量为11200万吨,%,远远落后于英美等国。***经济的这种落后性是随后在对日战争中惨败的重要因素之一。

二、教育
1871年7月,明治政府设文部省统辖全国教育事业。1872年9月,文部省颁布教育改革法令《学制》,明确公布要在全国普及小学,夸大凡六岁以上儿童均须进学读完小学,女子和男子同样享受教育的权利。在教学内容上仿效法美等国,以近代新知识教育取代四书五经。70年代至80年代,政府对于教育进行了多种形式的改革、试验。在重点实施中小学义务教育的同时,还大力兴办了中等教育、师范教育和职业技术教育,尤其注重高等教育,以培养高级科技人才。
反观***,其教育事业非常落后。沙皇政府根本不重视教育事业,一直没有推行过义务教育。农奴制废除后,沙皇政府颁布的一系列教育法令中坚持维护天孙公子受教育的权利,保存贵族的等级学校;支持教会学校,加强宗教教育;坚持教学内容的古典主义方向,削弱实科学校的地位;加强对各级学校的控制和***监视活动。1914年,学龄儿童进学率仅达20%,文盲占全国成年国民的75%,中等教育和高等教育只能为有产阶级所享受。

三、国际关系
日俄之战前,日本利用各方矛盾取得对俄有利地位。
英国历来把***看作同它争夺中国的对手,企图假手日本阻止***南下同它争夺我国长江流域。1902年英日同盟签订,矛头针对***。日本因获得英国的条约支持,国际地位空前进步,气势大增,在侵略中国及朝鲜的道路上不必再担心三国干涉还辽事件的重演。
美国自1899年提出“门户开放”政策以来,几度想插足我国东北,都被***拒之门外。为了打破***对我东北的垄断地位,美国政府站在英日一边。英美给予日本大量的经济援助,为日本的扩武备战输血打气。
日俄战争开始后,英、美、法、德相继公布“中立”,但各国真正的动机、目的、态度及态度却不同,这对***非常不利。