授课时间:2014/6/4(第十五周) 授课班级:大四班
主题名称:神奇的符号授课教师:郑秀娟
活动内容:数学《生活中的数字》
活动目标:
,初步了解各种数字组合的不同含义。
,初步理解数字与人们的关系。
活动准备:
:幼儿发现生活环境中的数字。
、食品包装袋、包装盒、日历、尺子、温度计、钟表、手表、电话等。
:2、4、5、7、8;印有电话号码的卡纸若干张。
活动过程:
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(1)小朋友找一找教室里哪里地方有数字?钟表上的数字有什么作用。
(2)你们还知道在哪些物品上有数字?小朋友说的这些物品上的数字有什么作用?
(3)请个别幼儿交流,并鼓励说一说在生活中见到的数字。
,观察说说数字的作用。
(1)出示日历、尺子、温度计、钟表、手表、电话等,找一找这些物品上的数字,这些数字可以帮助我们知道哪些事情呢?如果这些物品上没有数字会怎么样?
(2)在食品袋上发现数字了吗?这些数字在包装袋(盒)的什么位置?
(2)食品包装袋(盒)上最重要的是哪些数字?(生产日期、保质期)这些数字为什么很重要?
(3)教师小结:一种物品上会有许多不同的数字,它们所表示的含义也不同。今天我们从日历上、尺子上、钟表上都找到了数字,知道了这些数字的作用。食品包装袋上的数字很重要,有生产日期、保质期,以后我们在购买食品时一定要注意上面的数字,如果过了保质期,食品就不能食用了。
,幼儿感知数字和我们日常生活的运用。
(1)除了这些,你还在哪些地方看见过数字?这些数字有什么用?(鼓励幼儿大胆思考讲述)
(2)老师也和你们一样,发现我们的生活中有许多地方都有数字,我还拍下来了呢,让我们一起来看看吧!
(3)播放课件图片幼儿边看边说:哪些地方有数字,这些数字有什么用?(顺序:路牌→交通→餐饮业→超市→银行)
(4)生活中有数字的地方真多,而且这些数字都有不同的作用。那么,如果我们的生活中没有这些数字,会怎么样呢?(幼儿相互讨论交流)
,感受数字的有趣和神奇。
(1)数字在我们生活中随处可见。这些数字还很有趣,现在我们一起来
制作电话号码卡。
(2)小朋友拿出你们的纸条,看一看纸条上有什么?纸条上一共有几个数字?
(3)教师出示用数字编出的2个号码:24587 58247现在你们用自己纸条上这5个数字编出一个号码,看谁编出的号码和老师的是一样的,那你就可以得到一份礼物。
(4)幼儿在纸条的另一面写出编的数字号码。
(5)数字真神奇,只要稍微变换一下它们的前后位置,就可以编出不同的号码,以后小朋友也可以动手试一试。
:今天我们在一起说了许多关于数字的事情,这些数字都很奇妙,它有不同的含义,给我们的生活带来了许多方便,我们的生活离不开数字。
效果分析:
授课时间:2014/6/4(第十五周) 授课班级:大四班
主题名称:神奇的符号授课教师:郑秀娟
活动内容:美术活动《葫芦艺术》
活动目标:
—微雕葫芦。
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活动准备:
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