教科版科学五上《怎样得到更多的光和热》表格教案【精编版】.doc

课题
怎样得到更多的光和热
单元
2
第
6 课
教
学
目
标


科学概念
1、太阳是地球最大的光源和热源
2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快
3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快
过程与方法
1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验
2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验
3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图
情感、态度与价值观
认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点
教学重难点
对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
教学准备
教具
学具
人类利用太阳能的课件及图片
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计,三个同样的黑色纸带分别插上温度计
活动过程
基础设计
备注
一、导入
1、太阳是地球最大的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?
2、学生自由发表意见
二、物体的颜色与吸热
1、物体的颜色与吸热有关吗?请学生自学书上的要求
2、师生讨论这个对比实验的注意事项
除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致
课型:分组实验
3、学生实验、记录
三、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
1、学生阅读书上的实验方案
2、学生分析对比实验的注意事项
3、学生实验记录
四、将观察到的数据绘制成图表
1、教师讲解绘制的方法
横、纵坐标各表示什么? 刻度值是多少? 点和线的颜色要按照教科书的要求来画。
2、分析
为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢?铝箔纸的吸热本领比较小?
五、总结归纳
回顾第5、6两课,总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热
六、作业设计
查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理
七、板书设计

对比实验一:物体的颜色与吸热
对比实验二:物体受阳光照射角度与吸热的关系