苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》表格教案【精编版】.doc

寻找遗传和变异的秘密
学习成果:预计学生能够:
1、试着对孟德尔的实验做出解释。
2、了解我国科学家在遗传学领域的探索和贡献。
3、认识探究遗传和变异现象可以改善人类生活。
4、知道生物的变异现象有利也有弊,了解科学有正反两方面的作用,人类应该合理利用技术。
学习成果评价
教学材料:有关遗传和变异的图片、资料
教学步骤
教学步骤
互动性质
学生/ 教师互动的目的
二次备课
集中话题
师:我们都知道了遗传和变异的现象在生物界是普遍存在的,那么究竟为什么后代长得像父母有稍有不同?是什么携带着父母的特征从上一代传到下一代?科学家们为了解释这一现象,花费了很大的精力。本节课我们就来看看他们的发现。
引出课题
探索和调查
一、孟德尔的研究与发现
1、师:谁知道孟德尔的故事,给我们大家讲一讲?
生:阅读并讲述孟德尔的故事。
2、师:孟德尔做了一个什么样的实验呢?
生:
3、师:关于这个实验,你们能做出自己的解释吗?
生:在记录中写下自己的解释。
4、简单了解后人的研究。
二、袁隆平爷爷的故事
阅读并讨论袁隆平爷爷的研究。
师:有什么重要意义呢?
生:讨论并思考。
三、介绍人工使遗传物质变异的例子。
让学生试着对孟德尔的实验做出解释,以便巩固前两节课所学,并检查学生对本单元知识的掌握情况。
了解我国科学家在遗传学领域的探索和贡献。
认识探究遗传和变异现象可以改善人类生活。
师:(出示一些图片)观察图片中的一些优良品种,是否发现与我们平时所见的有什么不同?
生:
师:你们还了解哪些农作物的新品种?
四、编制小报。
搜集有关遗传和变异最新进展的一些资料,编制一份小报。
五、生物变异现象的利弊。
开一个科学辩论会。
对最新的生物技术有所了解。
知道生物的变异现象有利也有弊,了解科学有正反两方面的作用,人类应该合理利用技术。
回顾和解释
关于生物遗传和变异的秘密,你们了解了多少?