我们爱祖国
教学目的
,体验热爱祖国的美好情感。
,并背诵自己喜欢的诗节。
教学重难点
通过有感情地朗读诗歌,体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
教学准备
,
教学课时
第二课时
教学过程
,导入新课
1. 教师:同学们,你们知道自己是哪个国家的人吗?(中国)
教师出示世界地图:你们能在这张地图上找到自己的祖国吗?请一位同学找一找。那么,你们对我们的祖国了解有多少呢?请同学们展示你们预习搜集到的图片资料,互相交流。(给学生充足的展示交流机会)
,小结:是呀,,在她960万平方千米的土地上,生活着56个民族,13亿的中国人民。如今的中国,正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。
今天,就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。(板书课题) ,注重情感教育
.教师配乐范读诗歌,学生边欣赏边思考课件出示的问题。(本诗共几个小节?可以分为几个部分?每一部分是围绕哪句诗写的?)
。
,理解“我们天天在思索,一年长一岁,答案有千万个。”
:那么,在作者的心中究竟什么是祖国,随着年龄的增长,答案又有什么不同呢?,说一说你的体会。 ,教师板书。
,欣赏配乐朗读说画面,激发学生热爱祖国的情感。(请同学们闭上眼睛静静地听,联系生活实际说一说,你仿佛看到了什么样的画面?此时此刻,你最想对祖国说的一句话是什么?)
)
:你们说得太棒了,我们拥有这样一个强大而又和平的祖国,我们怎能不爱祖国呢?有感情地朗读1-4小节。
,学生自由读诗歌5-8小节,小组讨论交流解决问题。
1. “我们天天在思索,一年长一岁,答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思
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