汉语拼音ZCS教案.docx

教案:汉语拼音Z C S
乌市71小学皇茜
教学目标:
1、能借助图学会声母Z .C .S ,能认清形,读准音。
2、能借助图学会Zi . ,能读准它们的四声.
3、能熟练地拼读书的音节.
4、能在四线格中正确书写整体人读音节.
教学重点:
1、Z . C . S. 发音方形。
2、区分声母和整体音节形的不同点。
教学难点:
拼读与直呼的方法。
教具:多媒体课件
教学时间:2课时
教学过程:
一、复习:
b p m f d t n l g k h j q x
二、讲授新课:
1、出示Z的图。看图师问:小学生在干什么?(小学生在黑板上写字)。
(1)指导读音。师说:“小学生中黑板上写字,“写”音读成一声轻短些就是Z。”发音方法:Z是平舌音,发音时舌头伸平,面住上门齿背,憋住气流,然后稍微放松。让气从窄缝中挤出来。师范读――领读――自由读――指名读。
(2)指导记字母形。
Z与2相似,就是把Z的头稍变成角形。顺口溜,像个2Z 、Z 、Z。2、学习C
。师问:图上画的是什么?(画一只刺猬)
。师说:“刺猬的“刺”读和轻短些就是C。发间方法:C是平舌音,发音动作加Z基本相同,只是吐气流较强。范读―――领读―――指名读
。半个圆圈C、C、C。
2、学习S(1)出示S的图。师问:图上画的是什么?(三的是蚕吐丝。)(2) 把“丝”读得轻短就是声母“S”。发音方法:S也是平舌音,发音时,舌尖平伸,顶住上门齿中间挤出来。范读――领读――指名读。(3) 记字母形。丝弯的样子很像S。顺口溜:半个8个S、S、S。
3、规纳:刚才我们声母Z、C、S都是平舌音,我们把这三个声母的音和形用顺口溜的方式牢牢记住,读顺口溜。像个2个Z、Z、Z。半个圆圈C、C、C。半个8个S、S、S。
4、学习整体认读音节。
(1)出示,Zi、Ci、Si师问:这三个字母与我们刚学的Z、C、S有什么不同?(多一个i )师说:“这是整体认读音节,