小学语文五年级下册《8海豚救人》课件 1.pptx

小学语文五年级下册《8海豚救人》课件_1偃师市实验小学赵占霞
海豚救人
二人小组交换《导学案》,用红笔对照答案对改、纠错。
温故知新
一、给下列划横线的字注音。
zhēng níng cí tún shā hán
狰狞雌海豚鲨鱼韩国
二、把词语补充完整。
见(义)勇(为) (筋)疲力尽
(喜)出(望)外面目( 狰狞)
求(生)无(望) 不可(思议)
( 习)以为(常)
三、选择恰当的关联词语填空。
不是……而是……虽然……但是……
不论……都……
1、(虽然)小海豚自己能够顺利到达水面,(但是)若遇到意外,就需要海豚母亲的照料。
2、(不论)是救生圈还是大模板,(都)会主动上前救人。
3、海豚救人的故事,(不是)虚构的,(而是)真实的。
四、根据意思写词语。
1、看到正义的事情奋勇地去做。(见义勇为)
2、常常做某事,成了常了。( 习以为常)
3、面目凶恶。(面目狰狞)
4、遇到出乎意料的喜事而特别高兴。面目凶恶。(喜出望外)
5、不可想象,不可理解。(不可思议)
6、形容非常疲劳,一点力气也没有了。(筋疲力尽)
自由读课文,边读边思考“激疑导学”第一题。
激疑导学
一、文中哪些段落讲了海豚救人的故事?那些段落讲了海豚救人的原因?试用“‖”给课文分段。
自我探究
默读课文第一段,四人小组合作完成“激疑导学”第二题。(运用口答、勾画、批注、朗读的探究方式)
二、课文用了三件真实的事例说明海豚是“见义勇为的海上救生员”,这三件事是:(语言简练)
1966年
1972年
1992年
用横线画出海豚救人的句子,
从中你体会到了什么?小组有感情地读一读。
合作学习
二、课文用了三件真实的事例说明海豚是“见义勇为的海上救生员”,这三件事是:
1966年
1972年
1992年
我们画出的海豚救人的句子是——
从中我们体会到了——
汇报交流
就在他们求生无望之际,一群海豚匆匆赶来,围在他们周围,好像是来营救他们的。这十名船员喜出望外,抓住海豚的胸鳍就往海豚背上爬。不料,海豚却把身子往下沉,自动游到他们下面,然后把身子往上一抬,就把他们驮在背上了。就这样,海豚们驮着十名船员,一直游了四十多海里,然后猛地一使劲,把他们安全地甩到了海岸上。