语言：大鱼来.docx

2016学年第二学期小二班“有趣的球”主题教学计划
日期: .15 教师:陈瑜
活动内容
大鱼来
涉及领域
语言
活动目标
1、结合图谱熟悉并理解儿歌内容,学习有节奏地朗读。
2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
3、体会儿歌及游戏中大鱼吃小鱼,小鱼吃虾蟹的趣味。
重点
结合图谱熟悉并理解儿歌内容,学习有节奏地朗读。
难点
初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
教学准备
儿童经验基础
玩过类似的捕鱼游戏
材料准备
大鱼、小鱼、虾蟹图片各一张,图谱一张
活动过程
活动反思
一、池塘里的小动物
教师出示池塘图:最近,池塘里可热闹啦,来了好多小动物!请幼儿思考池塘里会有哪些小动物呢?
提问:池塘里会有哪些小动物?
儿歌里的小动物
提问:陈老师带来了一首儿歌,儿歌里藏着一些小动物,请你听一听他们是谁?
二、欣赏儿歌,理解内容
1、看图谱,学儿歌
①提问:儿歌中你听到有哪些小动物在池塘里?
根据幼儿的回答出示相应的动物图片
②教师一边朗诵儿歌,一边呈现儿歌图谱
(我把这首儿歌画成了一幅图,请你再听一听)
③共同讲解图谱,并结合图谱念儿歌
提问:你看懂了图中的哪些部分?有哪些部分没看懂?
图谱中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引导幼儿理理解图谱中的符号含义)
小结:原来图谱里除了大鱼、小鱼和小虾米,还有表示来的“√”,表示不来的“×”。
④幼儿结合图谱尝试朗诵儿歌
(请你看着图谱念一念,试着把儿歌念出来)
2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
其实,这首儿歌里还藏着这些小动物的关系。
提问:①为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由回答。
小结:因为大鱼要吃小鱼,小鱼害怕被吃掉不敢来,所以大鱼不来小鱼来。
②为什么虾蟹来了小鱼来?幼儿自由回答
小结:因为小鱼要吃虾蟹,所以虾蟹来了小鱼来。