窗边的小豆豆.doc

《窗边的小豆豆》读后感
第一次看到这本书是在大学的时候,听到老师推荐便去找来看了看,那时并没有多少想法,只是觉得小豆豆很幸福,可以在那么好的学校里学习,如今再看,反而有了新的感悟。
《窗边的小豆豆》是作者黑柳彻子上小学时一段真实的经历,作者因淘气被原学校退学后来到巴学园。在小林校长的爱护和指导下,让一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基础。
在文章中,作者从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”,阳光一样灿烂的天性与传统学校教育格格不入。书中是这样描述的:“……我站在窗子旁边,是为了等宣传艺人们……当宣传艺人们表演完毕后,别的孩子都回到了座位上,可我还是照样站在窗边。老师问我:‘为什么还站在那里?’我回答说:‘也许这些艺人们还会回来呢,也许还会有别的艺人过来。’仍旧朝外面张望着。……我发现学校的书桌盖子和垃圾箱的盖子一样,不禁十分高兴,上课的时候把桌子开了又关,关了又开,足足折腾了上百遍……”这就是小豆豆在传统学校开始上学仅仅几天之内发生的事情,试想有哪个老师能忍受上课时有这样的学生在班级中存在呢?于是,小豆豆被校方勒令退学了。这也怪不得学校,照现在看来,小豆豆是一个典型的LD的孩子,在当代的中国称之为“学习障碍”或者“小儿多动症”。学校是不愿收留这些麻烦的怪孩子的。如果不是幸运之神眷顾小豆豆,成年后的她,必定游离于主流社会之外,更谈不上成为日本有史以来最伟大的女性之一,并成为联合国亲善大使了。
她是幸运的,因为首先她有一个好母亲。面对女儿被校方勒令退学如此大伤脸面的情,依然疼爱着她的女儿,丝毫没有责怪小豆豆,撒了一个美丽的谎言后,默默地四处寻找适合自己女儿的学校。工夫不负有心人,母亲成功了,她找到了现代教育的理想国度——巴学园。
“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室:一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长:第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐:每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃;“巴学园”的教育方法:自己从喜欢的课程开始学,“巴学园”的运动会:能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动:上午,如果把课程都学完了,下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……“巴学园”