第五单元 第四章第二节 细菌.doc

第五单元第四章分布广泛的细菌和真菌
第二节细菌
(1课时)
学习目标:
1、知道细菌的形态结构。
2、通过与动、植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。
重点:细菌的形态和结构
难点:难点是细菌的生殖。
学习过程:
一、导入新课
夏天吃剩的肉汤过一段时间会变质,我们知道是因为里面有了细菌,那么,细菌是从哪里来的呢?最初,微小的细菌又是如何被发现的呢?(请同学们课下查阅资料,阅读列文·虎克发现细菌的故事。)
二、合作探究
认真阅读课本整节内容,不要放过任何细节噢,10分钟后,完成下列问题:
细菌的发现:
第一个看到细菌的人是谁?被称作“微生物学之父”的又是谁?
巴斯德通过著名的“曲颈瓶实验”向世人证明了什么?
细菌的形态、结构:
细菌有哪几种形态?它们是群居生活的吗?
细菌有哪些基本结构?有哪些特殊结构?
细菌结构与植物细胞相比有哪些区别?
细菌在生态系统中的角色及作用是什么?
3、细菌的生殖:
(1)细菌的生殖方式是什么方式?
(2)细菌无处不在的原因是什么?
三、练习
1、下图为细菌结构示意图,据图回答问题:
(1)细菌与动植物细胞在结构上的主要不同是______________________________________。
(2)细菌的【】_____________内没有叶绿体等结构,说明一般细菌的营养方式为_______。
(3)细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关?_____________________________________。
(4)图中表示的是具有【】___________和【】_____________细菌。
2、炭疽杆菌是人类历史上的第一个被证实引起疾病的细菌,严重的患者,细菌因进入其血液而导致死亡,请回答:
(1)细菌的生殖方式是进行__________生殖。
(2)你认为影响细菌生殖的主要因素有哪些?
(3)环境适宜时,它每隔20分钟分裂一次,请你计算一下,如果有人感染了100个炭疽杆菌,三个小时后他的体内将会有都少个炭疽杆菌?___________________。
(4)你认为可以通过哪些方法来控制炭疽杆菌的蔓延?