第二课时 条形统计图(二)
教学目标:
知识与技能:正确认识一格代表多个单位的条形统计图。
过程与方法:在画图中进行渗透统计意识。
情感态度和价值观:发展学生的统计意识。
教学重点:正确认识一格代表一个单位的条形统计图。
教学方法:自主探究合作法
教学过程:
自学质疑
课前小研究
1、学习目标:正确认识一格代表多个单位的条形统计图。
转圈游戏: 以小组为单位,统计各同学转圈情况。填写统计表。
圈数
姓名
小组互助
1、然后再汇总为班级同学转圈平衡试验情况统计表。
圈数
人数
2、看课本131页统计图,观察纵轴,共有多少个格?(10个),全班有42个同学,那么一个格表示一个人,格子的数量够吗?不够怎么办?那我们算一算一个格表示几个人合适呢?(5)个,为什么?学生活动:
根据一个小格表示五个同学,自己来完成条形统计图。
教师巡视。个别指导。
交流提升
完成后,小组交流,那么一个格表示一个人,格子的数量不够怎么办?那我们算一算一个格表示几个人合适呢?(5)个,为什么?互相看一下有没有什么问题。师:从这个条形统计图里你发现了什么?
达标测试
自主练习1、2、3
总结拓展
你有什么收获?
课后反思:
认识条形统计图 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
