《纪念白求恩》.ppt

纪念白求恩
(第二课时)
毛泽东
1、基础检测
①接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
②课文里指不关心别人,缺乏热情。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作,事业心不强。
④好了还追求更好。
⑤为公务而牺牲自己的生命。
⑥微小的不值得一提。
拈轻怕重
麻木不仁
见异思迁
精益求精
以身殉职
微不足道
2、内容回顾
白求恩是一个怎样的人呢?
一代伟人毛主席为何要写文章赞扬他呢?
加拿大人
医生
共产党员
他是一个具有国际主义精神和共产主义精神的人。
3、概括课文每段要点:
(1)请同学们找到各段的重点句,然后用 “这一段赞扬了白求恩……的精神”的句式来概括第1、2、3段的意思。概括要简洁。
第1段赞扬了白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。
第2段赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第3段赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神。
(2)第4段要换个说法来概括:作者号召或要求我们怎么做?
第4段号召我们学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
4、 思考全文四段之间的关系。 
(1) 前三段依次赞扬了白求恩同志三个方面的精神,它们是什么关系?
(2)作者赞扬这三种精神的目的是什么?
(3)第四段是对前三段的总结,强调了学习白求恩精神的意义,由此可见,这四段结构上是?
先分后总
(4)那是不是全篇采用先分后总的结构呢?大家看看第一段前几句的内容,然后再作判断。
全文采用总分总的结构方式,先概括介绍白求恩同志在中国的经历(事迹),再分别阐述对他精神品格的理解,最后做总结,号召大家学习。
并列
学习
5、明确学习步骤与学习策略
    感知一篇,感知内容和写作手法;
    精读一段,品析表达方式;
    背诵一节,感受课文主旨(写作目的)。
写作手法
2、3段中白求恩的可贵精神是通过什么写作手法来突出的?
初中阶段应该掌握常见写作手法
象征、照应、对比、衬托、渲染、抑扬、白描、铺垫等。
对比(正反对比)
表达方式
这段文字是通过什么表达方式表达出来的?(5种)
记叙、描写、抒情、议论、说明
记叙:对人物、事件和环境概括性交代和描述
描写:对人物、事件和环境具体刻画和生动描绘
议论:表达作者思想、观点或者文章中心
抒情: 表达作者喜怒哀乐等感情
说明:简要文字介绍对象的特点、功能、关系等
请辨别下列句子的表达方式
白求恩刚做完一台大型手术。
对于白求恩的死,我很心痛!
白求恩手上拿的药品是专治感冒发烧的。
白求恩满头银发,眼窝深陷,一看就是熬夜所致,但是做起手术来,眼睛却是炯炯有神。
白求恩是个对工作极端负责的人,这点值得我们每个人学叙
抒情
说明
描写
议论
6、课文主要的表达方式是
记叙和议论(叙议结合)
第一段前部分:介绍白求恩的叙。
第一段后部分:赞扬他具有国际主义的精神和共产主义精神属于议论。