3三峡的孩子爱三峡.doc

教学设计
教学内容:三峡的孩子爱三峡
教学目标:1、用自豪、明亮、天真的音色演唱歌曲
2、了解三峡,了解劳动号子
教学重点:启发学生用自豪明亮天真的音色演唱歌曲
教学难点:解决乐曲中音程的大跳
教学过程:一、导入:1、做音程游戏的练习
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2、请同学们来欣赏几张图片,说说自己的感受,看到这些景色的心情。(三峡大坝位于中国湖北省宜昌市境内,距下游葛洲坝水利枢纽工程38公里;是当今世界最大的水利发电工程——三峡水电站的主体工程、三峡大坝旅游区的核心景观、三峡水库的东端。三峡大坝工程包括主体建筑物及导流工程两部分,全长约2309m,坝高185m,,于1994年12月14日正式动工修建,2006年5月20日全线修建成功。)
(设计意图:五年级的学生在小学里算高段年纪,应该掌握一些音程的大跳,加强音乐的准确度;在看图片的同时,激发学生对三峡及歌曲的兴趣,同时也拓宽学生的知识面)
二、学唱歌曲
1、看到图片后,同学们都很自豪,这是我们美丽的三峡,是属于我们中国的大好河山,下面让我们来听听三峡的孩子如何歌唱三峡,边聆听,边思考歌曲给你们带来的感受。
(设计意图:激发学生的兴趣及内心自豪感后,聆听歌曲)
2、这次请听老师唱,你们可以小声跟着钢琴哼唱,但请声音不要太大!
听完告诉我这首歌曲分了几段?分别有什么不同?——两段,一段活泼,二段整体音高,更热烈自豪。
(设计意图:在轻声哼唱中熟悉歌曲,同时分辨歌曲的结构)
3、看粉色块处的音符,2、3、1、6、分别怎么唱re mi dol la,整体唱一遍,唱C调的23232323与G调的23232323,说说有何不同,说说哪个调唱着更舒服,听听录音是用哪个调唱的。
(设计意图:通过唱对比C与G调的不同,让学生对调有更直观的感受,并主动聆听乐曲的调性)
4、听第一段音乐,边哼唱边跟老师用手笔画音高的起伏变化
(设计意图:通过笔画音高起伏,可预防学生在大跳处的跑音,同时也让学生更加直观的了解乐曲的旋律走向,在起伏的变化中感受乐曲情绪与旋律的关系)
5、处理音程大跳处的音准i3 3i
(设计意图:音程大跳在本节课开头已经做了练习,这里再次将难点拉出来单独处理,深化学生对音程大跳的认识及准确度)