用爱守住一方净土.doc

用爱守住一方净土
摘要:教师是平凡的,普通的,像一颗小小的铺路石,她没有水晶那般纯净,没有宝石那般艳丽,更没有钻石那般光芒四射;教师不时尚也不风光,没有令人羡慕的财富和权力,没有令人眩目的爱驾与豪宅;没有今日付出,明日兑现的业绩;没有悠闲自在的舒适和安逸的生活。教师拥有的是苦口婆心的说教,起早贪黑的关怀,日复一日,年复一年的耕耘,是教师用“爱”耕种着希望,品尝着“桃李满天下”的芬芳。
关键词:守住;支持;责任
本人自参加工作以来,一直担任班主任工作,作为中学教师,尤其是班主任,这十几年以来,我一直认为:爱学生是师德的基本内容,是教育的成功的关键。有人说过:“疼爱自己的孩子是人,疼爱别人的孩子是神。”初为人父的我,虽然我很爱的我的儿子,可是在现实的生活、教学工作中,我很少有时间关爱的我的孩子,整天与学生呆在一起,从早上六点到宿舍督促起床,两操督促做操,午休督促睡觉,下午六点半准时到教室清点人数,晚上十点到宿舍督促睡眠,周末护送学生坐车离校。天气变化,嘱咐防寒保暖,一旦有病要带到医院治疗,学生无钱班主任提预先支付,方可出诊下药。同学之间鸡毛蒜皮也要亲自出马调查取证,方能做到公平公开公正处理,以免留下后患。科任老师上课有些同学扰乱课堂,影响正常教育秩序,班主任要出面协调,抚慰科任老师,教育作乱学生,平息不和谐曲调。可以说我不是他们的保姆,可是所作的这一切,有那一点不是胜似保姆。列举这么多不是说我这个班主任就是神,至少可以肯定一点:我关心我的学生胜过关心我的孩子。有人调侃的说:
“班主任是高级保姆。”这话一点不算为过。
有人说:“教师是船长,于浪谷潮尖,急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”或许这就是对教师爱的最好的诠释吧。2004年中考,我们班黄毅同学以文化分628分名列环江县第三名,顺利考上重点高中。可是在进入初三时,向来成绩在年级数一数二的他,突然成绩急剧下降,而且厌学情绪非常严重,经过几次到他家家访,才发现家庭贫穷,家里没有一张象样的凳子,住的是茅草房,他所穿衣服裤子都是九成品(新三年,旧三年,缝缝补补又三年),一双凉鞋穿过春夏秋冬,吃的是玉米粥,除非客人到访,才有白米下锅。了解情况后,我号召同学捐助,申请学校资助,同时也做通家长工作,极力鼓励孩子努力读书,电话沟通他已成家立业的哥哥、姐姐,无论如何也要支持弟弟,经过几番艰苦努力付出,最终解决了黄毅同学心里的后顾之忧(他坦言:考上高中家里也没有经济援助,也不会得读高中),我想是因为爱融化了他心灵上久积而成的“坚冰”,因为爱让他对自己对未来充满信心,也是因为爱挽救了一朵行将枯萎的鲜花。
教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,她高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱,精诚所致,金石为开。每当开学的时候,当家长们把孩子托付给我们时,就把自己此生的希望和自己的未来完全嘱托给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!我带第三届毕业班时,方事科同学和莫善弟同学同时从环江县洛阳二中转来,两生情况有些相似,方事科同学在年少时由于一场车祸夺走了他父亲的生命,他随母亲改嫁,性格脆弱,自尊心强,容易走向极端。转来的第一个月里,我发现该生有抽烟,赌博,恋爱等严重违纪现象,几次测试下来,成