阜宁县小学听课特色优胜奖考评细则
学校:
评价指标
评价内容
评估方法要求
得分
听课
数量
(40分)
;
;
;
;
。
(如校长、副校长、教导主任代语、数、外三门学科,则听课节数分别不少于60节、60节、40节。)
考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面,每个层面考核满分为8分。
在每个层面考核中,,扣完8分为止;,加满2分为止。
听课
质量
(40分)
(见阜宁县中小学听课笔记)。
。
。
考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面,每个层面考核满分为8分。
在每个层面考核中:
,。
、具体得3分
,有针对性,实效性得2分。
听后
交换
意见
情况
(20分)
所听的每一节课,都要及时地和执教者交换意见,在肯定成绩,指出不足的同时,并提出合理化的改进意见。
考核分校长、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面,每个层面考核满分为4分。
。
,提高课堂教学效率得2分。
总分
(100分)
说明:、副校长、教导主任、其他领导班子成员、教师五个层面,每个层面为20分,合计100分。
,则按每学期听课的总节数,根据时间按比例计算。
,在听课时既要听本校的课也要听校外的课,同时注意听全各学段各学科的课;中心小学的校长要多走进村小,多听村小老师的课
,以便及时深入一线,了解老师的教学情况,研讨和解决教学中存在的有关问题,强化教学过程的管理,从而提高听课的实效性。
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