以人为本的高校学生管理工作.doc

以人为本的高校学生管理工作.doc以人为本的高校学生管理工作
新时代的高校学生管理工作应重视以人为本,确立学生在思想政治工作中的主体地位,实现管理手段和方式的人本化,开展人文化可惜管理的制度策略,加强校园文化建设,营造良好的育人氛围,关心学生疾苦,做学生知心朋友。
一、确立学生在学生思想政治工作中的主体地位
在人类发展史上,以人为本的思想源远流长。古代春秋时齐国政治家管子就明确提出了以人为本的原则:“夫霸王之所使也,以人为本。本理则固国。”以人为本,说到底就是以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的,即一切以人为中心,一切为了人。它体现了人性的光辉、闪耀着人文精神。随着时代的进步,以人为本的思想正在广泛地成为我们的一种理念和行动准则,并将被赋予新的时代意义。学生工作说到底是做人的工作,我们既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。高校学生工作的理念就是:以学生为本,把学生的全面发展作为学生工作的出发点和落脚点。未来的20年,是我国发展的战略机遇期,也是高等教育发展的战略机遇期,在发展先进生产力的进程中,人才的培养是最重要的,应该比社会经济的发展具有更强的超前性,这是全面建设小康社会目标实现的根本保证,高校的人才培养肩负着这一重大而光荣的任务。
二、管理手段和方式的人本化
手段和方法是制度的操作层面,好的制度还要靠良好的手段和方法实施,方能发挥好的效果。通常来看,学生管理手段有教育手段、激励手段和行政处分手段。管理手段要体现以人为本,就是要选择教育手段和激励手段来作为我们管理的主要方式,而处分手段则只能是前面两者的补充。高校的管理手段还要进一步改进,多用正面激励方法,少用批评方法,这样效果可能会更好。
三、开展人文化科学管理的制度策略
人文化科学管理制度策略有以下几点:。包括管理体制选择、学科建设、人才培养目标等内容。搞好了这项工作就会有利于调动师生的积极性。。通过宣传媒介向社会介绍学校的学科优势、成就、发展前景、培养策略,这有助于树立学校的良好形象,为学校吸纳生源,建立起通畅的人才及信息渠道,对获得专门人才至关重要。。我们都知道,管理的最高境界,就是最好地运用激励机制。有鉴于此,当代高校的科学管理系统中应该大力推行激励机制,这主要是激发学生的学习动机,发挥学生的内在潜力,以便最大程度地调动学生的学习积极性,保证学校培养人才建设工程始终在最佳状态中运行。高校发展的后劲,学校社会地位的高低主要取决于人员的科研积极性、创造性、智慧和才能的发挥所获得的直接效果。在科学技术飞速发展的今天,高校从事人才培养的比重越来越大,而高校竞争力的大小很大程度上在于学校智力的开发,智力是一个变量,可以有巨大的潜能供开发。人的工作绩效来自于他的能力与水平加上工作积极性的高低,不管一个人的能力有多强,如果激励水平太低,不能达到他所希望达到的程度,就难以取得好的绩效。学校的激励机制制度,应该按照人的心理和行为规律进行设置,运用良好的激励机制,调动、提高和保持学生在学习中的积极性、主动性和创造性,创造最佳成绩。当然,这种激励应该是全方位的,既有物质形态的也有精神形态的,单纯的物质激励和精神激励都不能解决问题。所以我们要建立符合高校教育特点的物质激励机制,又要结合中华民族的传统文化,建立符合国情和本校实际的