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小学五年发展规划
(XX-XX)

绵阳市御营小学被涪城区教文体局确立为教师进修校附属小学,这将开启御营小学发展新的契机,新的乐章。对于已经晋升为绵阳市示范校的御营小学,我们将在上级领导的支持和进修校先进教育理念的指导下,充分发挥御营小学办学特色,提升学校的品牌形象,形成良好的理念与实践变革的互动关系,开拓进取,以开放的心态接纳先进的新鲜事物,以适应新时期教育发展的需要,构建现代化的教育基地,将附属小学建成绵阳市的名校,四川省的名校。

一、学校办学理念:

以开放性、民主性的品质,发展的前沿意识,积极探索多元化办学模式。切实考虑学生实际发展状况与需要,满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系。力争把学校建设成为教师能够真切地享受职业内在的尊严与幸福;学生能享受童年乐趣并奠定持续发展基础的现代化学校。

二、学校发展目标(阶段性、总目标)

发展总目标——推行“规范+情感”的管理理念;执行“细节决定成功,过程决定结果”的原则。体现前沿意识、具有内涵优势的现代化的新型学校。

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(1)修订学校常规管理制度,构建适应新课程发展的常规管理制度。

(2)学校校长全面负责工作,强化学校干部管理岗位职能。

(3)学校管理干部竞聘上岗。

(4)改革奖金制度,奖勤罚懒,奖优罚劣。

(5)加强教代会工会督查管理机制。

(6)完善学校基础设施和现代化建设,建成设施齐备、功能齐全的教学楼。开齐、配足各种活动室,全部实现教学现代化。开设学校网站,实现信息技术教育与其他课程的整合,推进学校教育现代化,改革课堂教学模式,达到先进教育资源共享,进一步提升教育质量。

(7)校园建设实现净化、美化、亮化,绿化,人文化的育人环境,五年内创省级示范学校、绵阳名校。


三、发展思路与措施

(一)教育管理

1、管理理念:倡导规范+情感、人本、亲情的管理

以人为本的持续发展观;一切为了发展的服务观;注重日常管理的常规观;亲情化校园人际交往观;现代化教育教学设备观。亲情化交往强调校园中民主、平等、理解、合作、和谐人际关系的形成,为师生提供健康的心理环境。

2、管理措施:

(1)、师资队伍

建设理念——培养师德高尚的研究型教师群体

树立敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的附小人精神;明确专业发展内涵,把握教师发展趋势,建立教师发展、成才、成功的共同愿景;引导参与课题研究,培育教师科研意识;围绕教育教学疑惑,创建研究骨干团队,使教师有归属感,激发开发教师教育力(体现我校学科团队教研实力);撰写教育教学后记,教育叙事,积累教师个体经验;形成校本研训一体机制,提高专业发展效能;名师工程实施导向,提升教师整体素质。

·主要工作

(1)以“正行风、修师德、树师表”为宗旨,以“敬业、爱生、奉献”为主体,以“一切为了学生的发展”为核心推动师德建设。

(2)调查教师专业发展需要,制定教师个人专业发展计划,促进教师自我发展。

(3)建立“教师专业成长档案袋”,记录教师成长的足迹。

(4)建立教师教育教学反思制度。撰写教学后记、教学手记、教育叙事等。

(5)完善教师研讨制度,创设教师学习研讨的硬环境和软环境。提供书报资料,推荐阅读文章,建立学校读书沙龙(六楼),为教师的学习与研讨提供充分的时间保障条件。

(6)继续推行学校“师徒结对帮扶活动”。

(7)引进名师(特级),实行“名教师培养导师制”,进修校教研员与学校骨干教师结成对子。

(8)加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养,鼓励优秀青年教师脱颖而出,为青年教师引路子、搭台子、压担子,提供机遇。

(2)、课程

课程理念——构建国家课程+特色校本课程体系

着眼课程整合,形成战略化课程框架;立足日常经验,校本化实施国家课程;挖掘社区资源,组织特色化校本课程;针对学生发展,开发个性化校本课程;拓展学生兴趣,加强综合性实践活动;实施发展性评价,促进学生可持续发展。搞好课程改革,完善评价体系,做好学生成长档案袋建立工作。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,更注重发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。既重终结性评价,更重形成性评价。

·主要工作

(1)强化英语教学。校本化地贯彻实施国家课程理念。

(2)发展学生的特长。扩充学生发展特长的时间。周
二、周四下午为学生特长兴趣班时间,学校依据学生的实际需求自编