《父母之教》 余晗睿
孩子之美,源父源母。父母之教,最为重。
予自堕地,父母皆随我。不论何事,其皆给我以关怀。吾父者,读圣贤之书而教我,共探讨论述,以行为举例,以实事告我,常引经据典,真“无所不知”也。日日夜夜,总是如此,多年以来,决无丝厘间断。既如此,吾成绩拔高,品学俱升,亦不足为奇。
吾母者,予爱而敬之。思一日,其足下有疔,仍接我下学,面如白纸,手指微颤,却与我谈笑风生,不作痛苦之状,是不令我担心也。
父母之陪伴,使我心中温暖不已。吾常思:一人如无父母随行,又有何乐可言?又有何心思可置于学习、事业之上?
阅读,富人也。前一日,予执一名贵衣物,大加显摆。父见,厉声斥我:“名贵何用?到头空。无足富己,不如
一稚童可为,汝岂曰不可为耶?
人物传记的写作特点:
1介绍人物姓名,籍贯,
2选择人物一生中最典型的事件叙述他的为人或评述他对社会的影响。
注意详略得当:
不可将其全部经历事无巨细写下来,记叙主要事件,显示他的品格特点。
兰茜传
爱徒兰茜,遂宁人也,人赠绰号“兰神”。茜为人诚恳,胸无城府,心性坦荡,善于交际,长于书画,乐于助人,聪颖而出其辈类也远矣,同窗皆爱,亦甚得师长欢心。
茜博闻强识,文雅有高才,优于作文,引经据典,名人典故信手拈来,实为众生之典范,除其职,专典汉语。常得嘉奖,然其不骄不躁,心性沉稳。
茜勤学刻苦,尝因解惑而废寝忘食,深思慎取,好学者如此,吾未见甚于茜者也。此茜知明而行无过之故也。
爱徒性谦让,能自检其身,不妄取予,能参悟“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”之精髓,此大势可与孔融相较。与人交好,乐于施以援手于他人,更不曾以恶语谗其同窗,吾尝以此勉励众生,众生皆效仿,故班级一团和气,令吾欣叹不已。
其有一师,不苟言笑,众人畏之,莫敢正视。茜独不以为其凶悍,反觉其师仁慈,此亦众生所不及也。
其优异如此,若能锲而不舍,用心一也,他日定当更上层楼!
赵曦,蜀地射洪人也。其幼,长于乡野,性喜动,擒鸟掘虫无所不为。及长,求学于斗城,稍喜书,善属文。惜其无志于英、数二科,不为人称。初就职于乡,后调职于城邑。
其人体胖,皆因好食膏腴,溺于口腹之欲。亦冀身纤似飞燕,奈何无横心,饿一而饱三,动一而休五,其夫喟然叹曰:“尔心匪石,不可转也”遂赠一东洋雅号,曰“土肥圆”。呜呼,其终不能减矣!
赵授课,神采飞扬。俟高潮则手舞之、足蹈之,沫飞之,至于面红耳赤、汗透重衣,常也。好钻研古书,常于诵读经书典籍之暇点评先贤,曰:“宋江貌忠实奸”曰:“阿斗大智若愚”,不一而足。细思之,虽多谬,然亦有可闻之处。
其性促狭,好玩笑,常调侃其徒,尤好自黑,引人捧腹。因为生时擅机变,故甚难见蒙,其徒簿中若有异,顷之及发。哂笑讥曰:“汝之不惠甚矣,尔等之技乃师之余也”又有一陋,喜命未履本职之伦抄书,曰“精神折磨”。有一徒,顽劣散漫,一期竟书一簿。
赵氏今年三十有四,仍躬耕于杏坛,时人评曰:“彼其为师,不以常态,然教之有道;彼其为友,点评犀利,然交之有益,岂非实校之奇葩邪?
文言文与现代汉语在表述上的差异
师
亡
眠
今齐地方千里
指示秦王
吃饭了吗?
我已经到目的地了
我答应你
老师
逃跑
睡觉
土地方圆
指出,给…看
饭否?
已至
诺
文言文多单音词,现代汉语多双音词
文言文与现代汉语在表述上的差异
献秦王
陈胜者,阳城人也
徒见欺
见燕使者咸阳宫
将军大势可拒操者
未之有也
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