《走进圆的世界》课堂实录.doc

《走进圆的世界》课堂实录
教学地点:缙云县大洋学校五(2)班
教学时间:2009年5月31日
教学实录:
一、从生活中感知圆,导入揭题
师:黑板上这图形认识吗?
生:认识。
师:它叫?
生:圆形。
师:在我们一年级下册当中,就认识了这个圆,今天这节课从新来回顾一下。在生活当中,你发现过哪些这样的圆形图案?
生:钱。
师:能说具体一些吗?
生:买东西的时候所付的钱。
师:什么钱?
生:硬币。
师:大家今天都带了硬币,硬币上面有圆形的图案。好,还有吗?谁来说?
生:球。
师:球,比如说篮球,篮球是圆吗?
生:不是。
师:它是一个立体。你说。
生:大饼。
师:大饼的面上,我们不能说整个大饼,应该说是一个面。还有吗?
生:纽扣。
师:同样的,是纽扣上的……
生:面。
师:下次说具体一点。
生:瓶盖的面。
师:恩,瓶盖的面。师顺手拿一个瓶盖展示。(还有很多学生举手想说)
师:非常好,同学们发言很积极,可老师有个疑问,如果我们这样一直问说下去,能说完吗?
生:说不完。
师:老师这里也给大家带来一些大自然中的圆,大家看一下。出示课件。[平静的湖面]
这是什么?
生:湖
师:湖中拥有平静的水面。假如现在我拿起一粒小石子往里一扔,发生了什么?
生:水面上会一圈一圈的荡起来。
师:一圈一圈的荡起来,出示涟漪图。是这样子吗?它所形成的是什么图案呢?
生:圆
师:我们接着来看,老师带来一些大自然中的圆形事物。
课件播放:向日葵、土星光环、太阳光反射图、月球上的环行山。
师:你们从这四幅图中同样发现了什么?
生:圆。
师:有人说,在我们的生活中,正因为有圆,才给我们的世界带来了神奇与美感。那么。这节课我们就一起来走进圆的世界,探索圆的奥秘。(4分20秒)
二、从画圆中认识圆
1、尝试画圆,领悟方法与技巧
师:我觉得要认识圆,那就首先得会画圆。会吗?会。在白纸上利用中午收集的材料任意的画圆。
生动手画圆,师巡视。
师:好,画的差不多了,不管你画的怎么样,先停下来?谁来说一说你是怎么把这个圆画出来的?
生:用硬币放在纸上,用铅笔画一个圆。
师:也就是说,你是用描的方法。借助已有的圆形图案把它描下来。除了他这种描的方法,还有没有其他的方法?
生:用圆规。
师:你的圆画好了吗?(师看,没画完整)好的,画的还是不太光滑。还有吗?
生:用尺子上的洞用来描。
师:也就是说用圆形的图案描下来。刚才,通过同学们的介绍,大概有这么两种方法,第一种,借助已有的圆形图案我们把它描下来。这个比较简单。第二种,是借助圆规,专门的画图工具把它画下来。用圆规画圆的举一下手,你们谁能说说用圆规画圆应该注意什么?
同桌讨论交流,没用圆规画过的,还可以试试。
师:有些同学画的很圆,很漂亮光滑,有些同学还画的不理想,甚至还有人不会画,那谁来说说应注意什么?
生:应画的流畅一些,不然会断断续续。
师:要流畅,一气呵成,对吧。有人要补充,你来?
生:画的圆不能动掉……
师:恩,你们听到吗?他说这圆规的针尖要固定在纸上。
生:要拿在柄上。
师:很关键,还可以利用食指和拇指轻轻的旋转。
师:现在同学们想不想用圆规再一次去尝试画这个圆,别着急老师有一个小小的提议,我们能不能全班同学画个圆,都一样?
生: