最新乌鲁木齐市师范学校 尹薇.ppt

乌鲁木齐市师范学校
尹薇
卡夫卡《变形记》
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提出本单元的基本问题:
“我们如何走出‘现代人的困惑’?”
明确研究的方法:学会合作互助、资源共享,应用分析综合的方法。
采用小组协作方式利用网络资源、图书资源、影音资源,查找资料,自主研究。
明确目标及学习方式
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出示单元问题思考:
1、小说为什么要表现一个“真实而荒诞的世界”?如何表现的?
2、你能以《变形记》与其他文学作品互为参照,来解读作者思想和表现手法吗?
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1.     了解《变形记》创作的背景和作家的情况。
2.     能够叙述自己对小说的思想内涵与艺术手法的理解。
3. 通过阅读获得的情感体验。
学习切入点
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分组探讨
请学生认真阅读课文,就小说情节分析、人物分析、行为分析进行初步探讨;
分成三个学习小组,推选出小组长,并为自己小组命名,从不同角度深入探讨。
1、思考探讨阅读有关资料,主要从社会学、哲学等方面分析《变形记》的意义,并思考这部作品对我们今天的意义。
2、艺术分析与其他以变形为题材的作品(文学作品、影视作品)比较,与传统小说比较,研究他的艺术手法及其效果。
3、情感体验主要通过阅读《变形记》获得情感体验,探讨其中蕴含的情感意义。
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,提取主要观点。
,通过阅读重新思考自己初步分析阶段的结论,在相关文献资源中寻找支持材料。
。
。 将自己获得的材料和自己的反思与他人分享。
,与全班同学进行
讨论,修正本组观点。
探索研究过程
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。以组为单位将自己的调查、分析过程制作成多媒体演示文稿和网页,每组选派一名代表进行现场演示。
7、全班展开讨论“小说所揭示的西方现代社会