成长手册照亮学生童年
古人云:“以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以明得失,以史为鉴,可以知兴替。”在张家港白鹿小学,孩子们以《小白鹿成长迹》成长手册为鉴,可以照亮自己的幸福童年,收获到阳光、快乐的小学生活。
《小白鹿成长迹》撰写背景 《小白鹿成长迹》撰写要点
望远镜:着眼孩子的未来发展这套专为学生订制的成长手册,尊重了不同年龄阶段的学生特点,由低段到中段再至高段,在常规要求及技能、交往等方面都有一个螺旋上升的过程。别具一格的是手册还注重不同学生的个性发展,真正做到
“因材施教”。如《小白鹿成长迹Ⅰ》“欢乐谷”中提出“会收集自己喜爱的一种物品(如:邮票、喜糖盒、门票等)”,只要是孩子喜欢的收集品就可以展示给大家看。每次在《晒晒我的收藏品》主题班会中,我们能看到学生的各色收藏:水浒卡、汽车模型、瓶盖、玻璃球……当孩子自豪地站在全班同学面前介绍的时候,他们是自信的;当他因自己的持之以恒完成自己的收藏后得到一枚小白鹿章时,他们是有成就感的。这样的手册,培养了孩子多方面的兴趣。
显微镜:洞察孩子的内在差异心理学家指出人感知事物的开始,往往被事物的外部特征所吸引。事物的直观性,能够直接刺激人的感官,给人以感染。《小白鹿成长迹》真正面向每一个孩子,它能洞察孩子的生理需求,关照到孩子的心理差异,受到了师生们的青睐,更得到了广大家长的一致好评。
《小白鹿成长迹》这套“会说话”的手册,不仅关照到了学生年龄特征,更赋予了孩子性别色彩,是集生活指导、养成教育、成长评价为一体的男、女生手册,能郑重记录下孩子成长旅程中的点点滴滴。所有的手册封面上有男、女生喜爱的不同人物形象,扉页上选用学生自己创作的诗篇和富有个性的身份说明。手册还从外表及男女生生理特征出发,从内涵上凸显了学生的性别色彩,如《小白鹿成长迹?女生版Ⅲ》“成长林”第10条建议“学会巧手制作创意小饰品”;而《小白鹿成长迹?男生版Ⅲ》“成长林”第10条则建议“能够解决家电使用中出现的简单故障。
”细致入微的贴心关照让每一个白鹿的孩子心都暖起来了。
放大镜:发掘孩子的闪光亮点《小白鹿成长迹》让孩子们的每一天变得多姿多彩,充满希望。形象生动的小白鹿章,引人入胜的积分兑换,更是激发了孩子争章养德的兴趣。尤为突出的是,它重过程,重积累,只要孩子有点滴进步,就能得章,就能积分。让童年的成长变成一个快乐的累积的过程。孩子们在争章的过程中慢慢形成必备的生活技能:低年级“会自己洗头、洗澡”,中年级“学会操作洗衣机、电饭锅等
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