2014——2015学年第一学期迁安市小学语文集体备课
冀教版语文小学三年级上册第六单元
初备情况统计
主备单位:迁安市第一实验小学主笔教师:高飞艳(一级教师)
主备教师:张云云(一级教师) 闵军(二级教师)
审查核定:白秋丽(二级教师) 韩玉娇(二级教师)
初备时间:2014年9月10日
使用适调统计
使用单位: 适调教师:
审查核定: 初备时间: 年月日
目录
……………………………………………………………………………2
……………………………………………………………………………3
……………………………………………………………………………3
(1课时) …………………………………………………………………5
(1课时) …………………………………………………………………7
(1课时) …………………………………………………………………10
()《晨读》+………………………………13
:《空城计》(2课时)+群文阅读(1课时)………………………………20
:《布勒门的音乐家》(1课时)……………………………………………27
《木偶奇遇记》(1课时)…………………………………………………31
+《屋内旅行记》+阅读链接(1课时)……………………………………35
(点评)课(2课时)………………………………………………………38
12. 知识梳理课(1课时)………………………………………………………………40
13. 综合学习活动(不占课时)《三国故事会》
(1课时)
一·单元教材分析
本单元的主题是“走进书的乐园”。包括中国现代儿童文学作家葛翠琳的《晨读》、德国格林兄弟的童话《布勒门的音乐家》、意大利科洛迪的《木偶奇遇记》的节选,中国古代长篇小说《三国演义》的节选《空城计》、苏联科普作家米·伊林所著的世界上第一部《十万个为什么》的节选《屋内旅行记》。这些篇目有中国的有外国的,有古代的有现代的,有文学方面的长篇小说的节选,也有科普方面的选摘。这些篇目的精心选编,目的是激发孩子们的阅读兴趣,引领孩子们去广泛地阅读。
在本单元的学习中,孩子们会发现:书里有最动听的故事,书里有最真挚的情感,书里有最启智的哲理……《晨读》,使孩子们懂得读书会使生活变得更加美好,读书会使人成为精神上的富翁;《布勒门的音乐家》,不仅使孩子们发现童话世界的奇妙,也明白原来邪恶势力如此不堪一击;《木偶奇遇记》中皮诺乔的命运将会如何的猜测会指引孩子们走进名著、走进整本的书去探寻真善美;电视剧《三国演义》可能会使孩子们对诸葛亮敬佩不已,读一读《空城计》,从言行细节感受诸葛亮的“神机妙算”,也许孩子们的收获会更具体;《屋内旅行记》在向孩子们提出无数挑战问题的同时,也启发孩子们睁大探寻的双眼,从身边最常见的事物和现象中发现问题,提出更多的“为什么”, 激励他们不断地阅读不断地探究。
在单元学习中,我们不仅要激发孩子们热爱读书的情趣,培养他们认真读书的习惯,还要指导他们把自己读到的好故事讲出来和大家分享,把读书的乐趣和收获与大家分享。实现这一单元文化主题的教育意义,要掌握以下两点:
一是读书要有氛围。首先是物质的,入目皆书,手中有、家中有、教室有,所以,在进入这一单元的学习之前,就要有意识地让学生有一种书的拥有感、富有感。其次是心态的,在学习这一单元的过程中,要形成一种人人专注于书的班级文化景观,随时随处可闻书的馨香。静雅默读是氛围,书声琅琅是氛围,倾心交流也是氛围。
二是读书要有引领。师生共读是非常有效的引领。在师生共读中,才能了解学生在读什么,怎样读书,读了以后有怎样的表现。教师不仅要和学生一起埋头读书,还要走进学生的心灵。推荐好的书目,赏析精彩章节,介绍读书方法,解释读书疑难,交流读书感受,开展多种多样的读书活动,这些都是必要的引领。(摘自教参)
二·单元教学思路
本单元教材在编排上整体意识就非常强:先是用优美的文字把我们带到30年代“晨读”的美好画面之中,激起孩子们对读课外书的向往之情,再用内容各具特色的民间故事、童话节选、名著经典等内容向孩子们展示一个奇趣无比的书中世界,引领孩子们在不知不觉中步入其中。教学中,我们就可以从《晨读》开始,指导孩子们享受读的乐趣:读一读,背一背(《晨读》《观书有感》);讲一讲,演一演(《空城计》《布勒门的音乐家》《木偶奇遇记》);想一想,说一说(《屋内旅行记》口语交际、阅读链接)。
单元整组主题教学的基本框架是“整体——部分——整体”:
整体感知——依单元提示,上
3.6高飞艳主笔10月10日修改版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
