自动化专业人才培养方案.doc

自动化专业人才培养方案
一、培养目标
本专业立足江苏、辐射长三角区域经济建设需要与自动化行业企业发展需求,以实际工程应用为背景,以工程技术与应用为主线,培养德、智、体、美全面发展,具备自动化工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力, 熟悉自动化控制系统的设计原理与设计方法,具有勇于探索的创新精神、善于解决问题的工程实践能力和良好的工程素养,能够从事自动化控制系统的技术开发、系统运行与维护、技术管理等方面的应用型工程技术人才。
二、毕业要求
本专业学生要求掌握电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识,具有自动化系统分析、设计、开发与研究的基本能力,综合素质高,具有坚实理论基础和创新能力。毕业生应达到以下毕业要求:
“信息,控制和系统”的基本原理,掌握信息处理的基本方法和优化设计的基本原理,了解自动化领域的前沿和发展动态。
、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析自动化工程领域复杂工程问题,以获得有效结论。
、物理等自然科学知识,以及电子电气,计算机与通信等技术基础知识,具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会的知识。
,具有较熟练的解决工程现场一般控制系统问题的能力,具有能够独立从事工程实际中控制系统的运行管理与维护的基本能力。
,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
,评价自动化工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
、改进、优化和独立设计的能力。
、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力。
,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
。
、环境适应和团队合作的能力。
三、学制、毕业学分和授予学位
学制:标准学制4年,学习期限可控制在3~8年。
最低毕业学分:160学分
授予学位:符合学士学位授予条件的,授予工学学士学位。
四、主干学科
控制科学与工程
五、专业核心课程
电力电子技术、现代控制理论、电机及其他运动控制技术、过程控制系统、计算机控制技术、工业控制网络技术等。
六、主要实践性教学环节
金工实习、认知实习、电装实习、模拟电路课程设计、数字电路课程设计、单片机技术及应用综合训练、运动控制系统综合训练、电气控制技术综合训练、组态技术应用综合训练,维修电工中级工实训与考工、生产实习、毕业设计等。
七、课程与学生知识、能力、素质达成情