语言基础知识...doc

第一编语言文字运用
第一单元语言基础知识
识记现代汉语普通话常用字的字音
第一课时
课前预习案
【试水高考真题】
1.(2013•山东卷)下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是( )
(jiào) 戛然(jiá) 佝偻病(gōu) 自怨自艾(yì)
(xiáng) 惊诧(chà) 超负荷(hè) 流水淙淙(zōng)
(pā)   胴体(tóng) 拗口令(ào) 三缄其口(jiān)
(chèn) 谄媚(chǎn) 一刹那(shà) 良莠不齐(yǒu)
解析:本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题涉及多音字、形近字和形声字的读音,重点考查了多音字。如选项中的“校”“艾”“降”“称”“刹”等都是多音字。B项“淙”应读cóng,C项“胴”应读dòng,D项“刹”应读chà)。
【答案】A
2.(2013•浙江卷)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是(    )   
    A. 漩(xuán)涡按捺(nài) 饯别(jiàn) 稍纵即(jí)逝
    B. 桑梓(zǐ) 鬈(quán)发昭(zhāo)示图穷匕(bǐ)见
    C. 混(hùn)淆盘桓(huán) 喷(pèn)香力能扛(káng)鼎
    D. 潜(qián)伏佝偻(lóu) 拙(zhuó)劣戛(jiá)然而止
解析:该题涉及多音字、形近字和形声字的读音,重点考查了形声字。如选项中的“漩”“捺”“饯”“梓”“扛”等都是形声字。A项“捺”应读nò,C项“扛”应读gāng,D项“拙”应读zhuō。
【答案】B
3.(2011·山东)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )




解析:本题考查的全是多音字。A项bànɡ/pánɡ,fú/fó,páo。B项shi/chí,wō,tiáo/diào。C项zhā,qīn/qìnɡ,liǎnɡ/liǎ。D项fǔ/pú,bei/bì,jiànɡ/qiǎnɡ。
【答案】D
【明确考点要求】
:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级:A。

(1)现代汉语中经常使用、经常误读的字。
(2)重点复习多音字、同音字、形近字、形声字。
(3)注意字音错误设置点的三种类型,即音误、调误、音调全误。
课堂学习案
【高考考点解读】
(1) 识记现代汉语普通话常用字的字音。考查识记字音,不要求拼写;重点考查声母和韵母,注意读音和意义的相关性。
(2)“重点考查声母和韵母”,主要是针对多音字和形声字而言。考查多音字,重点考查那些声韵母不同的多音字,对那些声韵母相同、声调不同的多音字少考或不考;考查形声字,重点考查声旁与形声字本字声韵母不同的字,对声旁与形声字本字只是声调不同的字少考或不考。
【考点知识梳理】
高考考查的现代汉语普通话常用字,主要是3 500个汉字,兼及教材中的字音;主要是双音节词和成语,很少考难字、冷字。考查重点为多音字、形声字,尤其是声韵母不同的多音字。分值固定,题型稳定,历年对字音的考查分值均为3分,题型均为单选题;考查形式以单考字音为主,有时结合字形考查。
汉语中的一字多音现象主要是由一字多用而产生的变调或变音引起的。多音字主要有两类。一类是同义多音字,因单用(单音词)合用(合成词)、口语书面语而产生,字义没有区别。如“剥”,读“bō”和“bāo”,纯粹是单用和合用之别。另一类是多音多义字,因语义不同、词性不同而引起。它是学习、考试的重点。
【高考备考方略】
识记形声字方法之一是“舍同取异”,即声旁与现代汉语读音相同的就不要记了,专记声旁与现代汉语读音不同的字。如“益”字旁,“益”与“溢”读音相同,可不记;对“谥”“隘”这些读音不同的字要好好记。
汉语中有许多字的字形很相近,如果对其字形识记得不扎实,就会出现误读。对此,先要辨清字形,再依形记词定音。平时不能只靠死记硬背,要学会用联想记忆法。如“滇池”里有“水”,“缜密”的思维要“丝丝入扣”,“嗔怪”得用“口”。也还可以把同形旁(声旁)的字放在一起,集中辨析,甄别读音。
音同音近字有两类:一类是形近音同音近字,这类字往往是形声字;一类是形异音同音近字,这是近几年高考考查的热点。对于音同音近字,一定要根据不同的偏旁部首去仔细辨读其音,还要把音、形、义联系起来加以理解记忆。
汉语中有不少字在不同的方言区,人们有着习惯的读音。这些习惯的读音与普通话的标准音相去甚远,必须予以重视和纠正。这就要求复习时建立起方言性误读和习惯性误读字档案,及时纠