八年级地理1.1 辽阔的疆域教案 新人教版.doc

辽阔的疆域
【教材分析】
本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国,首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征,进而了解人和地理环境相互关系的基础,又是对学生进行爱国主义教育,增强民族自豪感的最佳教材和出发点,因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
【教学目标】
知识和技能
、疆域,分析我国位置的优越性,知道我国的四至和邻国。
、简称及行政中心。
。
过程和方法
、掌握地理事物的分布。
、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观
,激发爱国之情、兴国之志,增强改革开放的意识。
、澳门和台湾都是我国领土的一部分,培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】
。
。
【教学难点】
众多地名在地图上的空间位置的落实
【教学方法】
多媒体辅助教学法、探究法、谈话法
【教学用具】
多媒体课件、游戏拼图板
【教学时间】
教学3课时,活动1课时
【教学过程】
第一课时
[新课引入]
播放课件:选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示,配以《我爱你,中国》歌曲。
解说:伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌,我们饱览了祖国山河之壮美,历史之悠久,文化之灿烂,回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲,为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲,我们究竟了解多少呢?在新学年里我们将了解她的方方面面。首先,我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书:
第一章  从世界看中国
  第一节 辽阔的疆域
讲授新课:我们怎样描述中国在世界的位置呢?
活动:屏幕显示图1-1中国在世界的位置示意,小组合作探讨下列问题。
指出南北半球的分界线,并说出中国在哪个半球?(北半球)
,并说出中国在哪个半球?(东半球)
、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。(大部分在中纬度地区)
,中国位于哪个温度带。(大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带)
,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中洋的什么方向。(海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸)
?
承转:一个国家和地区的地理位置,影响着地理环境的特点和人民的经济活动,我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢?
[活动]屏幕显示图1-2与图1-3,小组探讨下列问题。
、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同,说说我国纬度位置的优越性。
、蒙古相比,我国的纬度位置有何不同,说说我国海陆位置的优越性。
,而是深居内陆,会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响?
,我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响?
以上内容难度梯度逐渐加大,意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理”的思维过程。学生讨论时,教师巡回参与讨论,给学生必要的指导和鼓励。
小组代表发言,组员补充。
[教师总结]
纬度过高或过低,所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨纬度范围广,大部分在温带,小部分在热带,没有寒带,只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带,使我国南北气候差异大,世界上大多数的动、植物都可以找到栖息之所,为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。
第一节辽阔的疆域(第二课时)
  国土辽阔
[引入]上节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置,其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点,辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。
屏幕显示图1-4中国疆域示意。
活动:
(最北、最南、最东、最西)。
。
、区时差、距离。
(以小组为单位量算,组间交流量算结果)
总结:我国最北端在黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线,纬度是53°N,最南端在南海南沙群岛的曾母暗沙,纬度是4°N,南北纬度差约是50°,相距约55千米。(纬度相差1°,南北实际距离差110千米)
屏幕显示图1-6我国领土南北季节差异。
观察当海南省进入春耕季节时,黑龙江是什么景象?