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没与惩罚的班级管理会更灿烂.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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没与惩罚的班级管理会更灿烂

没与惩罚的班级管理会更灿烂
文/鸿飞
班级里的学生马上就要毕业了,再过十多天他们就将离开母校升入初中,在最近一个月里,我引导孩子们进行了无惩罚的教育教学管理模式。让大家体会学习是自己的事儿,用独立的人格魅力引导自己的行为发展。
回顾半年来与大家相处的日子,为让大家在行为上向更好的方向发展,针对孩子们常见的一些小毛病,曾采用过说服教育的、罚值日,后来发现这些均无效果,是因为这些方法太过俗套,成就的不能引起孩子们的重视,更无异于孩子们的发展。于是又想到了写说明书的方式,这一方法对同学们起到了一定的震慑作用,克制了孩子们只有到检查的时候才戴红领巾的习惯;地上的碎纸也慢慢的少了,几乎看不见了;打架骂人的人也文明起来了……不过在开始的时候,大家对写说明书并不是一件简单的事儿,他们把这件事儿看作是负担,写出来的事也都是写检讨之类的字样,抑或是自己如何如何后悔的字样,孩子们认没认识到错误不得而知,反正孩子们像公式一样交上了一份所谓的说明书。全篇文字都在说自己错了,自己如何如何不应该等等套用词语。很明显有些语言并不是大家发自内心的认识,如不正确的引导,势必将孩子们引导成了油条似的惯犯,养成了心口不一,说一套做一套,这都是与教育的初衷相违背的。
结合孩子们每天写日记的习惯培养,我启发孩子们不要把写说明书一事看作是惩罚,事情已经发生过了,过错的形成已经化为历史,写说明书是把握生活,让生活再现荧屏、走进日记、走进写作的一次体验,也是把握当时情景的再现,是一次很好的抓住生活素材用记叙文体裁的练笔,围绕事情的经过写够要求的字数,实践中的每一个细节反复在脑海中回味,慢慢的学会站在不同的角度思考问题。使一些平时写作方面有困难的学生得到了独特的锻炼机会,学会了针对一个主题,进行不同侧面的描写,写作能力明显提高。通过这样的训练,孩子们也形成了习惯。久而久之,不用老师提出要求,他们也会针对自己的错误,或是自己遇到的问题以日记的形式呈现出来。偶尔也会发一些唠叨,但并没有影响其向阳光的方向发展。
针对大家自觉写作的习惯,在我们班提交千字文说明书的故事,渐渐的淡化了,并无声无息的退出了历史舞台。班级向无

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  • 时间2018-08-20