《鹅妈妈的故事》是一篇童话故事,这篇课文生动地讲述了鹅.ppt

教学设计方案
长春市108学校(小学部)
语文教师:翟莹
《鹅妈妈的故事》
学科
语文
学校
长春市108学校小学部
授课年级
三年
教师姓名
翟莹
章节名称
第三单元第三课
计划学时
2学时
学
习
内
容
分
析
《鹅妈妈的故事》是一篇童话故事,这篇课文生动地讲述了鹅妈妈用温厚的翅膀为小鹅们撑起抵御暴风雨袭击,而自己身负重伤的感人故事。以优美的语言,流畅的笔调歌颂了鹅妈妈以及母爱的无私和伟大,是熏陶学生感恩父母的一篇佳作。
本文通过晴朗的夏日里、暴风雨前后的鹅妈妈和孩子的描写,淋漓表现出了鹅妈妈对孩子的爱无私而又伟大。学习时,我们应抓住描写鹅妈妈动作和语言的语句,体会童话中人物的情感。通过想象画面,背诵景物描写的语句进行语言的积累和丰富。
学
习
者
分
析
三年级的学生形成了初步的阅读能力,对以叙事为主的课文《鹅妈妈的故事》,学生能通过自读自悟理解主要内容。学习中,学生可借助图画阅读,结合上下文和联系生活实际了解课文词句等能力。所以课上老师会以深入浅出的讲读和适当的引导,恰当运用多媒体和课件,使学生进入到积极主动的学习中,从而培养并提高学生的阅读能力和审美情感。本课人物的语言描写和动作描写生动形象,课上应重视学生的思维训练和阅读方法的训练,引导学生抓住感兴趣的人物和事件、通过听、说、读、演等方式调动学生积极参与,从而提高学生的语文素养。
教
学
目
标
知识与技能:
,感受并学写“幸福”。
、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:
,背诵文中的第一自然段。
,联系上下文体会妈妈对孩子的爱。结合生活实际理解的重点词语。
情感、态度与价值观:
。
教学重点
及解决措施
教学重点:
.
。
解决措施:给学生一个着力点,抓住鹅妈妈语言描写和动作描写句子感受鹅妈妈母爱的无私与伟大。
教学难点
及解决措施
教学难点:理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。
解决措施:引导学生通过讨论交流,联系生活实际体会句子含义.
依据的理论
“阅读是学生个性化的行为,阅读是学生,文体,教师之间的对话过程,所以在教学中,建立以朗读、理解、表演、合作探究为特征的新型学习方式,让学生理解知识的意义,培养和发展创造性,形成积极的学习态度和正确的价值观。
教
学
设
计
思
路
本课的教学设计从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手,为学生创设了读的情境,引导学生通过自主阅读,整体感知;想象画面,感受“景美”。读中感悟,体会心情。对比阅读,感受可怕,讨论交流,体验伟大。字理识字,学写“幸福”。回归生活,交流“幸福”,感恩父母。在本文的导读过程中,注重对学生思维能力和潜力的培养,表达和探究能力的培养。
知识点
学
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
复习生字词
大多数学生已能掌握基本的字词。
多媒体教学课件
点击出示小火车和生字词
在动画中出示放大的词效果,强化了学生对字词的记忆,寓教于乐。
品读“暴风雨”的可怕情景。
能够结合课文的文字描写,感受想象暴风雨的猛烈
多媒体教学课件
出示课件——引导学生观察、感受
以直接的感官刺激,培养学生的观察能力,奠定学文的感情基础。
图文对照,感受“铺天盖地地冰雹掉下来”的场面
能够结合课文的文字描写,理解词语内涵。
多媒体教学课件
抓住关键词语进行句子理解。感受人物心情。
学生能声情并茂地进行感情朗读。
感受鹅妈妈受伤了,并且伤得很重。
通过抓住关键词句体会人物的感情,进行语言训练。
多媒体教学课件
出示,关键词语变红,关键句子放大出示,讨论体会句子含义。
学生能走进人物,展开对话情境,深入体会母爱的伟大。
回归生活,感受妈妈的爱,自己的幸福。
学生能用三两句话生动地讲述自己幸福的时刻和感受
多媒体教学课件和照片
一边听音乐,一边出示给学生看,内化学生的情感体验。
学生为自己幸福而感动,为自己感受妈妈无私的爱而感动。
信息技术应用分析
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境,复习字词。
,谈话导入。,整体感知课文。
3分钟

?

2. 用一句话讲述课文的主要内容。
巩固所学生字词,初步感知课文内容。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程
二、学习第一段,品“幸福”之情。
1读,想象画面,感受“景美”
2读,读中感悟,体会心