记账凭证无错-广州番禺区职业技术学校.ppt

广州市番禺区工贸职业技术学校
广州市番禺区农业中等专业学校
易明霞
红字冲销法
《基础会计》——
说课课件
教材分析
教学目标
教学策略
重点、难点
学情分析
学法设计
教学程序
板书设计
说教材
说学法
说程序
说教法
教材分析
会计实务操作中必须掌握的方法


,正确选择红字冲销法

第五章第四节
所属章节:
地位和作用:
教学重点:
教学难点:
授课对象分析
一年级会计电算化专业学生
基本掌握了填制凭证和
登记账簿的操作技能
缺乏会计实操
在记账中常出现各种错误
教学目标
了解红字冲销法的适用范围;
掌握红字更正错账方法及步骤。
学生能独立分析判断错账类型,
选择红字冲销法进行错账更正。
培养学生严谨细致的学风;
规范的纠错习惯;
弘扬互帮互助的精神
认知目标:
能力目标:
情感目标:
错账更正法之划线更正法
划线更正有条件,
都是发生结账前。
记账凭证没有错,
账簿记录有错误。
更正步骤分三步,
划线填写并盖章,
文字可以是个别,
数字必定是全部。
顺口溜
复习旧课(5分钟)
再现法
错账更正法之划线更正法
擂台赛
复习旧课(5分钟)
2004年3月19日新兴工厂收到明湖集团偿还的货款70200元。出纳员王群在过账时,“银行存款”账户误将70200写成72000,记账员李敏在“应收账款”账户摘要栏将“货”字写成“贷”。
刚才我们在顺口溜中知道
记账凭证没有错,账簿记录
有错误,我们采用划线更正法
更正,那如果记账凭证错误,
我们又该怎么办呢?
导入新课(2分钟)
问题探索法
新课呈现(22分钟)
第一种情况:记账凭证金额多记
例1:原始凭证与擂台赛题相同,江春英同学的账务处理为:
借:银行存款 72000
贷:应收账款—明湖集团 72000
假定月底对账发现该笔错账。
擂台赛题变形
2004年3月19日新兴工厂收到明湖集团偿还的货款70200元。记账员李敏和出纳员王群在过账时,“银行存款”账户误将70200写成72000,“应收账款”账户摘要栏将“货”字写成“贷”。
适用的错账类型
更正的方法及步骤
记账凭证中,
金额多记
红字金额填写一张与原凭证内容相同的记账凭证,金额为多记金额,并据以登记入账,冲销原错误记录。
归纳法
新课呈现(22分钟)