纪念刘和珍君 第二课时.doc

班级小组姓名
师生共用导学案
年级: 高二学科: 语文执笔: 王夫娟审核:
课时及内容: 记念刘和珍君课型: 新授使用时间:
学习目标:
理解关键语句的含义。体会在国家民族危难之际,爱国青年强烈的责任心与革命精神。
学习重点:
理解关键语句的含义
学习难点:
体会在国家民族危难之际,爱国青年强烈的责任心与革命精神。
一:课前准备:
检查背诵:
二:课堂活动
1、快速浏览全文
2、许广平曾说:“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪,是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”下面我们就用心去解读几个句子,用心去感受先生的悲愤之情吧!
①跳读课文,理解关键语句的深刻含义,品味语言
所谓关键语句,主要是指抒发作者悲愤情感和表达作者对死难意义理智思考的词语,在文中起着“点睛”的作用。──应联系上下文,联系主题解读关键语句。
(1)、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉……奉献于逝者的灵前”抒发了作者什么样的情感?

①“它们”指代谁?
②“就将这”的“这”指代什么?
(2)、“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”
鲁迅先生说“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”,“缘由”是什么?
(3)、将“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”中的加点词改成“野蛮”“射击”好不好?为什么?
(4)、“人类血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手
学
”这句话的含义是什么?
。
(5)、“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。”
3、探究主旨,品味情感
切入点:结尾“呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君!”如何理解作者的情感?“此”的内容包括:

三:当堂检测
[ ]
①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。
②沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
③八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
④稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网。
2、阅读下面的文字,回答后面的问题。
①在伦敦的中等街道上常常有面容憔悴,蓬发粗手的工人来往徘徊,或是顺街疾走。②到处想找点小机会可以弄到这一天买面包的便士。③我遇到的不止一次了。④他们搭讪着同你说话,给你引路,末后要讨几个。⑤其实比起那些站在小饭馆门外手托火柴等着施舍的乞人尤为难过。⑥因为这些徘徊或疾走的失业者,有很好的体力,也有工作的经验与技能,他们还不肯作一个社会上的废人,向人前乞求,也不同残废者只望着别人的同情,然而他们拿什么去吃饭呢?⑦他们有精力,有技能,有历练的头脑与两手,却不能凭空去拿面包。
(1).如果把这段文字分成两个自然段,较合理的分法应是( )。
A.①②③/④⑤⑥⑦ B.①②/③④⑤⑥⑦
C.①②③④/⑤⑥⑦ D.①②③④⑤/⑥⑦
(2).对上文主旨概括最准确的一项是( )。
。
、受剥削者的痛苦生活。