七年级劳动技术 创新的设计教案.doc

创新的设计
教
学
目
标
知识
目标
知道创新思维的基本特征,会识别创新设计的三种类型
能力
目标
能对某些设计方案提出创新优化设计的见解
情感
目标
初步形成敢于创新的思维品质,培养富于想象和敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度
教
材
分
析
主要
内容
了解创新优化设计促进学生创造潜能的开发,突出学生创新精神的培养,通过学习学生了解从哪些方面思考来优化设计。
重点
创新思维的特征,它是为本章的重点内容第三节的学习打下思想基础。
难点
组织好学生亲历创新过程活动,使产生较好的实际效果,让每一位学生都积极参与到活动中,学会创新思维方法,寓教于乐。
教学方法
采用案例分析、讨论法等教学方法。
教学
环节
媒体
展示
课题
引入
学生用的课桌
案例
分析
九子图及问题
教师活动
学生活动
说明
创新
思维
幻灯片展示各题目相关内容
提问学生现在用的课桌有什么不足之处?对学生的回答进行评价、否定
提出不足之处以及改进意见
通过否定常规思维引入创新思维
评价学生完成情况,简介创新思维
思考、完成四条直线连接九子图
归纳总结
创新
设计
学生用的课桌
问题:如何实现创新设计
引导学生分析题目答案
题目一,用三条直线连接九子图
思考、完成三条直线连接九子图
开放性
题目二,纸牌翻转
思考、完成题目
独立性
题目三,一块红砖的用途
派代表上黑板答题
多向性
题目四,清理烟囱
思考、完成题目
知识应用
题目五,思维扩展题
抢答题目得分
知识应用
总结
创新无止境
 要求学生用创新思维完成创新设计
小组讨论,完成一份设计方案,并展示,说明创新类型
理论到实践
组织讨论,启发引导学生积极考
联系产品设计的一般过程,自己的生活实际,总结创新要点
学习创新思维的目的
教后
反思
本节课采用了启发式教学、对话式教学,引起学生对创新的兴趣,让学生感觉到创新并不神秘和遥远,在日常生活中就不断有新意出现。